《第七章力》复习.pptx

第七章-力复习,第七章-力复习,第七章力复习,期末复习训练,第七章力复习期末复习训练,01,02,目录导航,01知 识 梳 理02易 错 题 集目录导航,一、力1.力的概念:力是 .2.力的性质:物体间力的作用是 的(相互作用的力在任何情况下都是 相等, 相反,作用在 物体上).两个物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.3.力的作用效果:力可以改变物体的 ;力可以改变物体的 .,形状,运动状态,两个,方向,大小,相互,知 识 梳 理,物体对物体的作用,一、力形状运动状态两个方向大小相互知,说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动 是否改变或物体的运动 是否改变.4.力的单位:国际单位制中力的单位是 ,简称 ,用 表示.力的感性认识:拿起两个鸡蛋所用的力大约 N.,1,N,牛,牛顿,方向,速度的大小,说明:物体的运动状态是否改变一般指:1N牛牛顿,5.力的三要素:力的 、 和 ,称为力的三要素.6.力的示意图:用一根 的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫做力的示意图.,带箭头,作用点,方向,大小,5.力的三要素:力的 、,二、弹力、弹簧测力计1.弹力:我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时,感觉到它们对手有力的作用,这种力叫做弹力.弹力是物体由于发生 而产生的力.压力、支持力、摩擦力等,实质都是弹力.,弹性形变,二、弹力、弹簧测力计弹性形变,2.弹簧测力计:(1)原理:在弹性限度内,弹簧受到的 越大,弹簧的伸长量就越 .(2)使用方法:“看”: 、 、指针是否指零;“调”:指针调零,即要使指针指在 上;“读”:读数=挂钩受力.(3)注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的 .,量程,零刻度线,分度值,量程,长,拉力,2.弹簧测力计:量程零刻度线分度值量程长,三、重力1.重力的概念: 的物体,由于 而受的力叫重力.重力的施力物体是 .,地球,地球的吸引,地球附近,三、重力地球地球的吸引地球附近,2.重力的三要素:(1)重力大小:G= ,其中g= ,它表示 .(2)重力的方向:总是 , 其应用有 、 ,它们可分别检查墙是否竖直和桌面是否水平.(3)重力的作用点:在物体的 上.质地均匀、外形规则物体的重心,在它的 处,如球的重心在 .注意:重心不一定在物体上.,球心,几何中心,重心,水平仪,铅垂线,竖直向下,质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N,9.8 N/kg,mg,2.重力的三要素:球心几何中心重心水平仪铅,易 错 题 集,一、力解题要点:物体运动状态的改变是指物体运动速度大小的改变或者运动方向的改变.如:物体由静止变为运动,由运动变为静止,速度增大,速度减小,还有物体做曲线运动(即物体的运动方向发生改变).以上均是物体的运动状态发生改变.,易 错 题 集一、力,1.关于力的作用,下列说法正确的是( )A.游泳时,人用力向后划水,人会向前运动,说明物体间力的作用是相互的B.打篮球接球时,球对手有作用力,手对球没有作用力C.用拳头打棉花包,拳头不感到疼痛,说明棉花包对拳头没有力的作用D.鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,说明鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力,A,1.关于力的作用,下列说法正确的是( ),A.竹竿给甲船施力,所以甲船向左运动,乙船不动B.甲船对竹竿施力,所以乙船向右运动,甲船不动C.该过程只有竹竿给甲船施力,甲船不对竹竿施力D.竹竿变弯是力的作用效果,甲乙,2.(2020 哈尔滨期末)如图所示,乙船上的小义用竹竿撑开小仁乘坐的甲船,下列说法正确的是( ),D,A.竹竿给甲船施力,所以甲船向左运动,乙船不动甲乙,3.如图所示,用手压气球,气球发生了形变.以下有关此物理现象的理解中正确的是( )A.手没有发生形变B.气球对手不产生力的作用C.手对气球的作用力不是弹力D.气球对手的作用力是弹力,D,3.如图所示,用手压气球,气球发生了形变.以下有关此物理现象,4.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做,另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( ),4.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套,A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小,答案： B,A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小 答案：,5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图 (选填“甲”或“乙”,下同)主要表示力可以使物体发生形变,图 主要表示力可以使物体的运动状态发生改变.,乙,甲,5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的,6.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:将气球吹大,并用夹子把口夹紧;从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向 (选填“右”或“左”)运动.使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ,此现象说明力可以改变物体的 .,运动状态,空气,右,6.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:将气球吹大,并用,二、弹力解题要点:(1)弹力产生的两个条件:一是两物体直接接触;二是物体发生了弹性形变.,二、弹力,(2)弹簧测力计是依据在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比这一原理制成的.在使用弹簧测力计之前,要先观察它的量程及分度值,不能超量程测量,以免损坏弹簧测力计;使用前,还需来回拉动挂钩几次,以免弹簧被卡住;如果使用前,指针不指零,应调零;使用时,应使所测力的方向与弹簧的轴线方向一致;读数时,视线应与刻度盘垂直.,(2)弹簧测力计是依据在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力,7.如图所示的三个图中,所有的球都是相同的,且形状规则、质量分布均匀.甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间,乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上,丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触.关于这三个球的受力情况,下列说法正确的是( ),7.如图所示的三个图中,所有的球都是相同的,且形状规则、质,A.甲球受到两个弹力的作用B.乙球受到两个弹力的作用C.丙球受到两个弹力的作用D.甲、乙、丙三球都只受一个弹力的作用,答案： C,A.甲球受到两个弹力的作用 答案： C,A B C D,8.在弹簧弹性形变的限度内,下列图象中能正确表示弹簧的伸长量L与其受到的拉力F的关系的是( ),B,A B,9.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有1 N.小红想将测力计的量程提高为2 N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的是( )A.换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求B.加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程C.直接改变刻度,把刻度是1 N的地方改写成2 ND.增加刻度,在1 N刻度之外按比例加刻度,直至2 N,B,9.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只,第10题图,10.如图所示的弹簧测力计的测量范围是 N,分度值为 N.弹簧测力计在测量前位于第三小格的A处,未作调整便用来测量手的拉力,指针位于B处,则手对弹簧测力计的拉力为 N.,0.8,0.2,05,第10题图10.如图所示的弹簧测力计的测量范围是,11.一根弹簧受4 N的拉力时,长度为14 cm,受8 N的拉力时,长度为16 cm,则不受外力时,弹簧的长度是 cm.如果在弹性限度内受12 N拉力时,弹簧的长度是 cm.,18,12,11.一根弹簧受4 N的拉力时,长度为14 cm,受8 N的,第12题图,12.如图所示,将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后分别用手水平地左、右拉弹簧测力计的吊环,当弹簧测力计静止时,左边弹簧测力计的读数为4.5 N,则右边弹簧测力计的读数为 ,拉力F2的大小为 .,4.5 N,4.5 N,第12题图12.如图所示,将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起,然,13.某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时,得到如图所示的图象.请回答下列问题:,13.某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时,得到如图所示,(1)这根弹簧的原长是 cm.拉力为6 N时,弹簧长度比原长长了 cm,弹簧发生了 形变.(2)当这根弹簧的长度为4 cm时,此时弹簧受到的拉力为 N.(3)分析图象及有关数据,可以得出结论是 . .,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,在弹性限度内,4,弹性,3,2,(1)这根弹簧的原长是 cm.拉力为6 N时,弹簧长度,三、重力解题要点:竖直向下是指无论物体与支持面的关系如何变化,重力的方向总是竖直向下,即与水平面垂直.压力和支持力的方向都与接触面垂直.,三、重力,14.关于物体的重力,下列说法中正确的是( )A.物体的重力就是地球对物体的吸引力B.因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体C.物体的重心是物体所受重力的作用点,所以重心一定在物体上D.物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比,D,14.关于物体的重力,下列说法中正确的是( ),15.(2020 常州期末)如图所示,篮球队员小明在进行上抛球训练,不计空气阻力,竖直向上抛出去的篮球( )A.在向上运动过程中,篮球受重力和向上的抛力B.在向上运动过程中,篮球只受向上的抛力C.在向上运动过程中,篮球只受重力D.运动到最高点时,篮球不受任何力,C,15.(2020 常州期末)如图所示,篮球队员小明在进行上抛,16.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为30 N,若改用天平测该物体的质量,其质量应为 kg(g取10 N/kg).若把它带到月球上,用天平称它的质量为 kg,用弹簧测力计测它的重力与地球上的重力相比将 (选填“变大”“变小”或“不变”).,变小,3,3,16.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数,17.小明有一个玩具飞镖,想试着用它去射墙上的目标,在无风的时候,他把重力为G的飞镖以一定速度水平正对靶心抛出,如图所示,忽略镖头运动时所受的空气阻力,镖头 (选填“能”“不能”或“有可能”)射中靶心,原因是 . . .,到重力作用会改变运动状态,飞镖飞行时受,不能,17.小明有一个玩具飞镖,想试着用它去射墙上的目标,在无风的,18.(1)如图甲,重20 N的实心球抛出后在空中飞行,用力的示意图画出它所受到的重力.,甲,答案图,18.(1)如图甲,重20 N的实心球抛出后在空中飞行,用力,(2)如图乙所示,斜面上的小球被挡板A挡住,请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图.,乙,答案图,(2)如图乙所示,斜面上的小球被挡板A挡住,请作出小球受到的,19.某同学做探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表:,19.某同学做探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验,(1)在实验过程中,需要的两个测量工具是 、 ;(2)分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体的重力和质量成 比,你判断的依据是 .;,重力大小与质量的比值相等,正,托盘天平,弹簧测力计,(1)在实验过程中,需要的两个测量工具是,(3)在下图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据表格中的数据,画出重力与质量之间关系的图线.,答案图,(3)在下图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据表格中的,(4)用刻度尺测量物体长度的实验中需要多次测量,其目的是 ,本实验多次测量是为了增加结论的_ 性,减少偶然性.,普遍,减小误差,(4)用刻度尺测量物体长度的实验中需要多次测量,其目的是普,20.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒.进而他提出猜想:物体的稳定程度可能与物体重心高低有关.为了验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度(如图乙)并记录在下表中.,20.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不,实验次数123重心高低低中高圆柱体刚好翻倒时大较大小稳定程度,(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小,反映圆柱体的稳定程度越 (选填“大”或“小”).(2)分析表中的信息可知:物体的重心越 ,其稳定程度越大.(3)依据以上结论:卡车装货物时,应把重的货物装在 (选填“上”或“下”)层,可使卡车不易翻倒.,下,低,小,(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小,反映圆柱体的稳定程度,第七章-力复习,第七章-力复习,第七章-力复习,感谢聆听,感谢聆听,