《第三单元课外古诗词诵读：送杜少府之任蜀州》课件.ppt
第三单元-课外古诗词诵读：送杜少府之任蜀州课件,第三单元-课外古诗词诵读：送杜少府之任蜀州课件,1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。2.品读诗歌，体会作者感情。,学习目标,1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。学习目标,新课导入,离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如送杜少府之任蜀州。,新课导入 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古,王勃，唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。,走近作者,王勃，唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，,整体感知,整体感知,疏通词句，把握内容,三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟 雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。,城阙辅三秦，风烟望五津。,你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出做官的人。,与君离别意，同是宦游人。,疏通词句，把握内容 三秦大地环绕护卫着都城长安，,在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。,海内存知己，天涯若比邻。,在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：,无为在歧路，儿女共沾巾。,离别固然悲伤,但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样 别泪沾巾。 此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。,无为在歧路，儿女共沾巾。 离别固然悲伤,但互为知己，虽,城阙辅三秦，风烟望五津,首联的写作内容？,明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。流露对朋友的关切。,品析诗文,城阙辅三秦，风烟望五津首联的写作内容？明送别之地和友人的赴任,与君离别意，同是宦游人,颔联写的是什么？,从正面写离情而转为劝勉。,劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？,劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。,与君离别意，同是宦游人颔联写的是什么？从正面写离情而转为劝勉,海内存知己，天涯若比邻,颈联写的是什么？表达方式是什么？,以理性的议论展现友情和别情的新境界。,蕴含的哲理是什么？,诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。,海内存知己，天涯若比邻颈联写的是什么？表达方式是什么？以理性,此联为什么成为送别诗中的名句？,这两句诗一洗以往送别诗中的黯然销魂的伤感、低沉的感伤基调，表现出豁达、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓舞。,此联为什么成为送别诗中的名句？这两句诗一洗以往送别诗中的黯然,无为在歧路，儿女共沾巾,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。,无为在歧路，儿女共沾巾这首诗表达了诗人怎样的思想感情？与知己,课堂小结,首联：回首长安，遥望蜀地。,颔联：同是宦游，客中作别。,颈联：天涯海角，互相勉励。,尾联：擦干眼泪，歧路壮别。,课堂小结首联：回首长安，遥望蜀地。颔联：同是宦游，客中作别。,送杜少府之任蜀州,送杜少府之任蜀州,王勃(649676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称。代表作送杜少府之任蜀州滕王阁序等。,作者名片 王勃(649676)，字子安，绛州龙门(今,送杜少府之任蜀州,城阙辅三秦，,三秦辅卫着长安，,风烟望五津。,你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。,王 勃,与君离别意，,离别时，不由得生出无限的感慨，,同是宦游人。,你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。,古今对译送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，三秦辅卫着长安，风烟望五,海内存知己，,人世间只要是志同道合的朋友，,天涯若比邻。,即使远在天涯，也似在身边。,无为在歧路，,不要在分手时徘徊忧伤，,儿女共沾巾。,像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。,海内存知己，人世间只要是志同道合的朋友，天涯若比邻。即使远在,少府：县尉的别称。 之：到，往。蜀州：今四川崇州。 城阙：指长安。辅：辅卫。 三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦国的三名降将，故称“三秦”。五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀山。,少府：县尉的别称。 之：到，往。,宦游：出外做官。海内：全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。比邻：近邻。 无为：无须，不必。 歧路：岔路口。 沾巾：泪贴手巾，指挥泪告别。,宦游：出外做官。,这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。,主旨归纳 这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离,这首诗是送别的名作。诗意慰勉友人勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有,重点赏析 这首诗是送别的名作。诗意慰勉友人勿在离别之时,口皆碑。尾联点出“送”的主题。 全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之情，音调爽朗，清新高远，独树碑石。,口皆碑。尾联点出“送”的主题。,感谢聆听,感谢聆听,
