现代汉语语法课件.ppt

课题：现代汉语语法主讲人：周萍,汉语语法的特点 现代汉语语法 词类：实词、虚词 句子：单句、复句,Email:,汉语语法的特点一、词类方面的特点词类和句法成分关系复杂，并不是一一对应关系。1、汉语中的词缺少形态变化，主要实词可充当多种句法成分。 学习不是一件容易的事。 他在学习汉语。 学习方法很多。2、一种句法成分可由几类词充当。 妈妈下班了。 跑步有助于减肥。 谦虚是一种美德。,Email:,二、语序和虚词语序和虚词是表示语法意义的重要手段，不大用形态。来客人了/客人来了 着火了/火着了我和弟弟 / 我的弟弟 他昨天来了/他昨天来的She loves me I will be a teacherI love her I am a teacher I was a teacher ten years ago.,Email:,三、词、短语和句子的结构原则基本一致 主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系 地震 地面震动 地面震动了。,Email:,四、量词和语气词十分丰富 一个人、一头牛、一张纸、一节课 是他吗？ 是他吧？ 是他呢！,Email:,实词 名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词 拟声词、叹词 词类 虚词 介词、连词、助词、语气词,Email:,一、实词1、名词：表示人或事物或时地的名称 鲁迅、中国、澳门、故宫、长城 朋友、学生、人民、物品、道德、思想、文化、水、肉 秋天、早晨、明年、现在、星期一 周围、河岸、里屋、东郊、学校、银行 前、后、左、右、之上、以下、以西,Email:,外国学生为什么会出现“从朋友知道”这样的偏误？ *我把书放在桌子。 *我从姐姐借了一本书。,Email:,外国学生为什么会出现“我的杯子在上面（的）桌子”这样的偏误？,Email:,下列句子是外国学生作业中出现的偏误句，请分析错误原因并改正1、哥哥三年前面去了美国。2、把这张照片贴在黑板。3、在中国，我经验了很多有意思的事情。4、我看到一只猴子从树爬下来。5、以后他出国，从没给我打过电话。,Email:,2、动词：表示动作、行为、心理活动或存现等走、听、看、批评、宣传、学习爱、怕、恨、羡慕、喜欢、讨厌、希望在、存在、有、发生、演变、发展、生长、消失、死亡是能、会、愿意、敢、应该、要来、去、上、下、进、出、回、开、过、起、上来、下去、起来进行、予以、加以,Email:,动词的语法特征：1、句法成分。“他来了”“我爱祖国”2、能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰。 怕、喜欢、羡慕、应该3、多数可带“着、了、过”等表示动态。4、有些动作行为动词可重叠，表示短暂、轻微。 想-想想 说-说说 打扫-打扫打扫 研究-研究研究 散步-散散步 洗澡-洗洗澡 睡觉-睡睡觉,Email:,动词的重叠为什么可以说“听了听”，却不能说“死了死”“病了病”？“你尝。”“我眼镜迷了，你帮我看。”这样的句子为什么听起来不自然？,Email:,离合词二语学习者为什么会出现如下偏误：*班长经常帮忙大家。*我们见面过。*我经常游泳游泳 。*聊天玩我们就睡了。*他游泳了半个小时。*她唱歌得非常好。,Email:,判断动词“是”“是”表示肯定。放在主语宾语之间。我们的目的是发展生产。这孩子是双眼皮。遍地是牛羊。比较：他的性格是变了。 这孩子是聪明。 今天是很热。,Email:,能愿动词又叫助动词，用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿能、能够、会、可能、可以、可要、应、应该、应当肯、敢、要、愿、愿意能否用在名词前？能否重叠？能否带助词“着、了、过”？能否带数量补语？,Email:,趋向动词表示移动的趋向。限于： 上 下 进 出 回 开 过 起 来 上来 下来 进来 出来 回来 开来 过来 起来 去 上去 下去 进去 出去 回去 开去 过去 可单独作谓语或谓语中心。“月亮下去了，太阳还没有出来”。常用在别的动词或形容词后面表示趋向，作趋向补语。拿出一本书 拿出来一本书拿出一本书来,Email:,3、形容词：表示性质、状态等。软、硬、甜、苦、好、坏、远、近、斜、直、伟大、勇敢、聪明雪白、笔直、墨绿、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋多、少、全,Email:,形容词的语法特征1、句法成分。太阳红/红太阳 观点模糊/模糊观点快走/老实说/具体问题，具体分析慢慢说/呆呆地望着他/轻松地说笑看清楚/走快了2、不带宾语。端正态度 纯洁队伍 花了眼 直着身子,Email:,3、大都能受程度副词修饰。 注意： 早早 软软的 甜甜的 清清楚楚 雪白 笔直 绿油油 血红,Email:,4、区别词：表示人和事物的属性，有区别事物的分类作用。慢性、急性、中式、西式、彩色、初级、上等、野生、人造男、女、雌、雄、有期、无期、单、双、金、银否定式：,Email:,5、副词：限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、 时间等意义。表程度：表范围：表时间、频率表处所：表肯定、否定：表情态、方式：表语气：,Email:,有人说：“突然”可以用在“他突然站起来了。”这样的句子中，所以“突然”是副词。你认为这种看法对吗？应该怎么判断副词？他没书。 他没来。,Email:,副词的语法特征： 1、都能作状语。程度副词“很、极”还可作补语。“好得很”“好极了” 2、一般不能单说。只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单说。 -渴吗？ -有点儿。,Email:,6、数次和量词 二、两 条、张、把、根、颗、粒、滴、本、棵、座、支,Email:,7、代词 人称代词：我、我们、咱们 你、您、你们 他、她、它、他们 自己、自个儿、别人、人家、大家、大伙、彼此,Email:,指示代词：这、那、每、各、某、另、其他 疑问代词：哪、什么、谁 谁也听不懂他在说什么。 她是个好姑娘，心好，什么都好。 他哪儿都不想去。 我好像在哪儿见过这个人。 网上经常有报道说，谁谁谁中了大奖，谁谁谁被骗 了好多钱。 货架上堆满了鸡鸭鱼什么的。,Email:,二、虚词1、介词：起标记作用，依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”。我按要求在晚上用车子把行李给他送到车站。为了他的问题按这个方案在不少地方向不少人调查了不少材料。,Email:,表时间、处所、方向：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至 趁、当、当着、沿着、顺着 表依据、方式、方法、工具、比较：按、按照、遵照、依照、根据、据 靠、本着、用、通过、拿、比 表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着 表示施事、受事：被、给、让、叫、归、由、把（将）、管 表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、同、给、替、向、除了,Email:,介词的教学：如何避免学生出现如下偏误？*昨天老师发火我们了。*在古时候中国女人比男人不平等。,Email:,2、连词：起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择 递进、转折、条件、因果等关系。 1、掌握信息量的多少以及是否及时、完整，是成败的关键。2、朱老大和众多乡邻要出去找马了。3、我和同学们对起答案来，他们答的都不如我准确。4、我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他 国家建立和发展外交关系。,Email:,连接词、短语：和、跟、同、与、及、或 连接词语或分句：而、而且、并、并且、或者 主要连接复句中的分句：不但、不仅、虽然、但是、然而、如 果、与其、因为、所以,Email:,3、助词：附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等 语法意义。结构助词：表示附加成分和中心语之间的结构关系。1、一位戴眼镜的中年男子，倚在右舷的栏杆旁，默默地眺望远处的景色，一位眉清目秀的女人，亲昵地站在他身旁。2、三五成群的鸭子在波光闪烁的水面上游得好自在。,Email:,关于“的、地、得”的区别，很多教师的教法是简单列举如下：定语+的+中心语状语+地+V/Adj.V/Adj+得+补语你觉得这种做法好吗？,Email:,动态助词：动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪 一段上。1、门开着，灯亮着。2、上星期只晴了两天。3、他去过北京两次。,Email:,“香蕉已经黄了”和“我下了课就去找你们”两个句子中的“了”用法一样吗？有人说：“汉语的V+着相当于英语的V+ing”,这种观点正确么？“他当了医生”和“他当过医生”有何不同？,Email:,比况助词：附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。1、苹果似的脸儿。2、车过鸭绿江，好像飞一样。3、她笑得如花儿一般。,Email:,4、语气词1、我们不会忘记你们的。2、别说话了。3、我没什么，你才辛苦呢。4、天晴了吧？5、你到过北京吗？6、你来看我，要让学校知道了，对你会有影响的啊！,Email:,句法成分一、补语结果补语 如：吃完 否定：情态补语 如：讲得眉飞色舞 程度补语 如：好极了趋向补语 如：拿出来数量补语：动量、时量 如：看一次、看了一星期时地补语 如：生于1990年、住在上海可能补语 如：吃得完 否定： 看得出来,核心动词,状语,主语,补语,宾语,何时？何地？怎样？,什么？谁？,做,什么？谁？,（做得）怎么样,单句主谓句1、动词谓语句 如：我最近去了一趟南京。2、形容词谓语句 如：小手胖胖的。3、名词谓语句 如：明天国庆节 4、主谓谓语句 如：这件事大家都赞成。 她眼睛熬得通红。 这三个问题，我们讨论了两个,Email:,常用句式1、“把”字句 狼把羊要死了。 他把草稿纸订成一个个本子。 她把杯子放在桌子上了。特点：,2、连谓句如：他低着头沉思往事。 大家听了很高兴。 他看书看累了。3、兼语句如：老师鼓励学生学好功课。 大家选他当代表。 他有个妹妹很漂亮。,Email:,4、存现句如：墙上挂着一面红旗。 她的脸上透出一丝笑意。 昨天村里死了两头牛。5、比较句,Email:,复句1、联合复句（1）并列：既A,又B 不是A,而是B（2）顺承：一.就（3）解说：调查有两种方法：一种是.,一种是.（4）选择：不是A，就是B 与其A，不如B（5）递进：不但A，而且B 尚且A，何况B,Email:,2、偏正复句（1）条件：只要A，就B 无论A,都B（2）假设：如果A, 就B 即使A，也B（3）因果：因为A，所以B 既然A，那么B（4）目的：以便、以免（5）转折：虽然A,但是B,Email:,