苏教版八年级生物千姿百态的动物世界ppt课件.ppt

,第二节千姿百态的动物世界,动物的分类,想一想,分小组讨论，将你所认识的动物用你认为正确的方式进行分类，比比哪个小组做的又快又准确！,根据身体内有没有脊椎骨将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。在已知的150多万种动物中，无脊椎动物的种类约占95%。,一、无脊椎动物,特征：身体内没有脊柱。分类：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。,腔肠动物,特征：身体中央有消化腔，有口无肛门，消化后的残渣仍从口排出。生活环境：多数生活在海水中，少数生活在淡水中。举例：水螅（褐水螅）、海葵（细指海葵）、珊瑚红珊瑚。,扁形动物,特征：身体扁平，消化道有口无肛门，没有呼吸系统和循环系统。生活环境：主要分布在海水、淡水、潮湿的土壤或寄生在人体内中，绦虫和吸虫会引起人的寄生虫疾病。举例：三角涡虫、华支睾吸虫、猪带绦虫。,线形动物,特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门，食物残渣由肛门排出。生活环境：大多寄生在人、家畜和农作物的体内。举例：蛔虫、班氏丝虫、萼花臂尾轮虫。,环节动物,形态结构：蚯蚓的身体是由许多体节构成的。靠近前端的几节，颜色较浅，而且光滑，看去像一个粗大的指环，叫做环带。用手指在蚯蚓身上轻轻地来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛。刚毛跟蚯蚓的运动有关。,环节动物,特征：身体分为许多形态相似的体节，神经系统趋于完善，对环境的适应能力增强。生活环境：广泛分布于海水、淡水和土壤中。举例：蚯蚓、水蛭、沙蚕。,环节动物,蚯蚓与人类的关系：1、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，利于植物生长，起到改良土壤的作用。2、蚯蚓吃进体内的食物经过消化形成粪便排出体外，能够提高土壤的肥力。3、蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。4、利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高。,软体动物,特征：体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。生活环境：广泛分布于海水、淡水和陆地。举例：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼。,软体动物,节肢动物,特征：身体分节，分为头、胸、腹三节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。生活环境：广泛分布于各种环境中。举例：蝴蝶、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣等。,注意：节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。它们超过100万种，占动物种数的2/3以上，是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。,思考,苍蝇、蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫动物有哪些共同特征？它们属于那个类群？,？,节肢动物昆虫,昆虫是一般具有两对翅、三对足的节肢动物。昆虫属于节肢动物，它们不但种类繁多，而且每种的个体数量十分惊人。,无脊椎动物与人类生活的关系,1、为人类提供食品2、有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物3、许多昆虫可以传播花粉4、蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土和增加耕地肥力的作用5、利用无脊椎动物的一些特性，人们还进行仿生学，制作先进的工具。,二、脊椎动物,动物界中的高等类群。主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。共同特点：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。,鱼类,典型的水生脊椎动物，都具有高度适应水生生活的特征。特征：1、鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分；2、身体多呈流线型；3、体表被覆鳞片，鳞片外有粘液；4、用腮呼吸；5、身体两侧有侧线，能感知水流的方向。,鱼类,淡水鱼类：鲤鱼、鲢鱼海洋鱼类：带鱼、大黄鱼。,团头鲂,泥鳅,两栖类,大鲵,蝾螈,蟾蜍,青蛙,两栖类,两栖类是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群。特征：1、生殖过程离不开水；2、幼体生活在水中，用腮呼吸；3、大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。4、皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。举例：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等。,爬行类,爬行类,爬行类是真正的陆生动物（能在陆地上生活和生殖）特征：1、体表一般覆着鳞片或甲；2、在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳；举例：蟒蛇、玳瑁、扬子鳄、壁虎等。,鸟类,鸟类,鸟类的哪些特征与其飞行生活相适应？特征：1、身体大多呈流线型；2、前肢特化为翼；3、体表被覆羽毛；4、体温恒定5、鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。举例：鹦鹉、鸳鸯、鸽子、鸡、鸭等。,哺乳类,哺乳类,哺乳类在地球上广泛分布，人也是哺乳类的一员。特征：1、全身被毛，体温恒定；2、胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽；3、大脑发达；举例：鹦鹉、鸳鸯、鸽子、鸡、鸭等。,哺乳类是生物界中最高等的类群。,讨论,1、脊椎动物与人类的关系如何？2、我国的珍稀动物有哪些？3、如何保护我国的珍稀动物？,