《枫树上的喜鹊》_标准课件2.pptx
9.枫树上的喜鹊,第2课时,9.枫树上的喜鹊第2课时,学习目标,1.读课文，说说“我”喜欢的是什么。(重点)2.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。3.体会作者对小动物的热爱之情。(难点),学习目标1.读课文，说说“我”喜欢的是什么。(重点),课文理解,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。,课文理解 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把,课文理解,渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。,度：过时间，用“度”如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”度：过时间，用“,课文理解,渡口,渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解渡口渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。,课文理解,枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解 枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢,课文理解,从哪里看出我“喜欢极了”？,是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬,课文理解,文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？,“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“,课文理解,作者喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟们，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习。,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解 作者喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的,课文理解,从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母,写出了我观察的细致。,喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。,喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的,课文理解,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿,课文理解,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊”,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟们学习汉语拼音的。,喜鹊一家的交流的内容，其实是“我”天真的想象，是“我”有爱心的表现。只要留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。,喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个“鹊”字，为什么“我”听起来却如此丰富的内容呢？,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,课文理解“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟,结构梳理,喜鹊弟弟学知识,喜 欢,枫树 喜鹊窝喜鹊弟弟,枫树上的喜鹊,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出,其乐融融,童真童趣,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1,结构梳理喜鹊弟弟喜 欢枫树 喜鹊窝枫树上的喜鹊喜鹊阿姨,主旨概括,本文讲了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物的热爱之情。,主旨概括本文讲了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象,课堂小结,课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家其乐融融的画卷。,课堂小结课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,
