《我的家在这里》人教部编版道德与法治优秀课件1.ppt
5 我的家在这里,道德与法治部编版 三年级下,5 我的家在这里道德与法治部编版 三年级下,点击图片,播放歌曲视频,导入 说说你的家乡,点击图片,播放歌曲视频导入 说说你的家乡,导入 说说你的家乡,导入 说说你的家乡,导入 说说你的家乡,活动一 我在这里长大,活动二 我能做点什么,课堂小结,导入 说说你的家乡活动一 我在这里长大活动二 我能做点什么课,我们生活在这里,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。,你的家住在哪里?那里都有什么?,活动一 我在这里长大,我们生活在这里,这里有我们成长的足迹,这里,我出生在安徽的一个小村庄,我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河,村后是片片庄稼和树林。,活动一 我在这里长大,我出生在安徽的一个小村庄,我的祖祖辈辈都生,我们小区可大啦,有四十多栋楼房。到了傍晚,很多人在小区中心花园聊天、散步。,活动一 我在这里长大,我们小区可大啦,有四十多栋楼房。到了傍晚,,在你生活的地方,你最喜欢哪里?说出来与大家交流一下吧。,我最喜欢村后的小竹林,我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。,我最喜欢小区里的儿童乐园, 我常和伙伴们在这里玩耍。,活动一 我在这里长大,在你生活的地方,你最喜欢哪里?说出来与大家,奶奶经常给我讲家乡的传说。,我常看到保洁阿姨,无论刮风下雨,还是烈日当头,都在小区里维护环境卫生。,活动一 我在这里长大,奶奶经常给我讲家乡的传说。 我常看到保洁阿姨,我知道电工师傅会更换掉小区 里不亮的灯泡。,你知道居委会、村委会、小区物业在哪里吗? 它们都负责什么?除此之外,你还熟悉这里的什么人和事呢?,活动一 我在这里长大,我知道电工师傅会更换掉小区 里不亮的灯泡。你知道居委会、村委,为什么大家要住在同一个村或社区里呢?,为什么我们村叫王家村呢?,活动一 我在这里长大,为什么大家要住在同一个村或社区里呢? 为什么我们村叫王家村呢,你居住的村庄或社区叫什么名字?你知道这个名字的来历吗?,活动一 我在这里长大,你居住的村庄或社区叫什么名字?你知道这个名字的来历吗? 活动,你们村或社区开展过哪些活动?可以在班里模拟表演。如果你是村委会主任或居委会主任,你想为村里或社区设计什么样的活动?,活动一 我在这里长大,你们村或社区开展过哪些活动?可以在班里模拟表演。活动一 我在,阅读思考,村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?,活动一 我在这里长大,阅读教材P31阅读角井深情更深,阅读思考村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?,看图说话:这些地方需要改进吗?你能做些什么?,小河边没有警示牌,如果有人下河游泳会很危险。,活动二 我能做点什么,看图说话:这些地方需要改进吗?你能做些什么?小河边没有警示牌,看图说话:这些地方需要改进吗?你能做些什么?,小区里的健身器械又坏了,活动二 我能做点什么,看图说话:这些地方需要改进吗?你能做些什么?小区里的健身器械,看图说话:这些地方需要改进吗?你能做些什么?,唉!这片草坪又被小区里的人种上菜了。,活动二 我能做点什么,看图说话:这些地方需要改进吗?你能做些什么?唉!这片草坪又被,你们那里有什么有待改进的地方呢? 你能做点什么呢?,活动二 我能做点什么,你们那里有什么有待改进的地方呢? 你能做点什么呢? 活动二,活动二 我能做点什么,活动二 我能做点什么,我热爱这里,当然希望这里变得更美好。让我们一起来想想解决问题的办法吧!,这块绿地我领养。,活动二 我能做点什么,我热爱这里,当然希望这里变得更美好。让我们一起来想想解决问题,我们刮掉这里的小广告。,活动二 我能做点什么,我们刮掉这里的小广告。活动二 我能做点什么,叔叔,路被大卡车压坏了,村委会能组织人去整修吗?,活动二 我能做点什么,叔叔,路被大卡车压坏了,村委会能组织人去整修吗?活动二 我能,你会怎么办? 小区垃圾没人管,我会找 水渠遭到破坏,我会向 报告。生活区道路被占,我会向 反映。小区绿地被占,我会找向_,活动二 我能做点什么,你会怎么办? 活动二 我能做点什么,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课,希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献一份力量。,课堂小结,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这,1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服,披着月光笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光,石上清泉的声音,浣衣村女的笑声,渔舟穿过荷丛的动态,和谐完美地融合在一起,有声有色,有景有人,有静有动,构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写,反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲,可以说是诗人高尚情操的写照,也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场,而今隐居山间;表达了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情,也是他高洁品质的写照。6.人的一生,绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障,而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉,而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝,