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    《我们小点儿声》部编版道德与法治课件1.ppt

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    《我们小点儿声》部编版道德与法治课件1.ppt

    我们小点儿声,执教老师: 指导老师:,我们小点儿声执教老师:,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我有金点子,1.四人小组讨论,想想有什么好方法可以提醒我们在教室小点儿声?请小组每位同学都要说一说。,我有金点子1.四人小组讨论,想想有什么好方法可以提醒我们在教,在学校里,还有哪些地方需要小点儿声?,在学校里,还有哪些地方需要小点儿声?,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,下课时,小红、小明和小东在教室里大声喊叫。,下课时,小红、小明和小东在教室里大声喊叫。,下课了,同学们在教室里打闹。,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,下课了,同学们在教室里打闹。我们小点儿声部编版道德与法治,图书馆里有人在大声说话。,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,图书馆里有人在大声说话。我们小点儿声部编版道德与法治课件,快乐课间课间休息不吵闹,喝水放松别忘掉。跳绳踢毽编花篮,文明游戏不追跑。帮助调节休息好,课间活动很重要。,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,快乐课间我们小点儿声部编版道德与法治课件1,保持安静,保持安静,禁止奔跑,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,保持安静保持安静禁止奔跑我们小点儿声部编版道德与法治课件,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版,操场上,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,操场上我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声,课堂回答问题,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,课堂回答问题我们小点儿声部编版道德与法治课,办公室,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,办公室我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声,图书馆,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,图书馆我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,真是太吵了!我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版,声音风声小了,听得见流水的声音。雨声小了,听得见小鸟的声音。我们声小了,听得见心灵的声音。在博物馆里,我们声小了,听得见文明的声音。,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,声音我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。4在解决问题的过程中,使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念,在辨认方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向,并能用这些词语描述物体所在方向。,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家,以亲历的见闻来写作;另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是,乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来,那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字,成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说,也是这样做的,他长大后埋头苦干,默默奉献,成为著名的教授和作家,他也因此取了个笔名叫落花生,这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里,从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线,沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的,我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下,余晖照映湖面,金光璀璨,不可名状。一是苏州光福的石壁,也是太湖的一角,更见得静止处,已不是空阔浩渺的光景。而即小见大,可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美,没有纷争。虽然看似一个似有似无,亦真亦幻的所在,但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒,是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子,引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。从中,我们不难看出,家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方,每种物品都有自己明显的特点,比如外形、用途等,所以,如果要想让自己的物品与众不同,就一定要抓住它的特点。9.有的时候,我遇到的字只知道拼音,可不知道它的写法,我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪,有时候看到不会读的字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,我们小点儿声部编版道德与法治课件1,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,

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