《建筑工程计量与计价》说课课件.ppt
建筑工程计量与计价说课,课程类型：专业课程授课专业：建筑工程管理/技术造价说课教师：段薇薇,建筑工程计量与计价说课课程类型：专业课程,说课内容,1、课程基本信息,2、课程设计理念与思路,3、课程内容介绍,4、教学资源,5、教学方法和手段,6、教学效果与考核评价方法,7、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,人才培养目标,核心能力课程,造价管理相关岗位,1.1课程定位,人才培养核心能力造价管理相关岗位1.1课程定位,建筑工程计量与计价,1.2 与相关课程的联系,建筑施工技术,建筑力学,建筑工程计量与计价建筑制图与识图建筑材料建筑构,说课内容,1、课程基本信息,2、课程设计理念与思路,3、课程内容介绍,4、教学资源,5、教学方法和手段,6、教学效果与考核评价方法,7、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,行业,企业,专任教师,知识目标,能力目标,素质目标,共同开发,2、课程设计理念与思路,行业企业专任知识目标能力目标素质目标共同开发建筑工程2、课程,完善学生职业素养培养出色的造价员,完善学生职业素养全面发展技能提升就业能力能力目标素质目标知识,知识目标,能力目标,素质目标,熟练识读图纸，准确列出计量对象。熟练使用规范和定额，准确计算工程量。掌握市场询价途径，准确编制造价文件。,使学生了解工程造价的基本知识。熟悉定额和清单计价的概念及用途。掌握工程预算的编制原理和步骤。,培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。增强学生对建筑工程计量与计价的学习兴趣，为将来成为一名出色造价人员作准备。,2.3 素质目标,教学目标,知识目标能力目标素质目标熟练识读图纸，准确列出计量对象。使学,说课内容,1、课程基本信息,2、课程设计理念与思路,3、课程内容介绍,4、教学资源,5、教学方法和手段,6、教学效果与考核评价方法,7、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,造价员,工程量计算,工料分析,施工图预算,进度款计算,结算编审,投标报价、结算价调整,预算定额、费用定额应用、造价构成,工程量计算规则,学习情境,典型工作任务,专业知识,5个,3.1 教学内容及课时分配,造价员工程量计算工料分析施工图预算进度款计算结算编审投标报价,3.1 教学内容及课时分（总60课时）,3.1 教学内容及课时分（总60课时）学习情境学习任务实训形,3.1 教学内容及课时分（总60课时）,3.1 教学内容及课时分（总60课时）学习情境学习任务实训形,重点,难点,3.2 重点及难点,列项,计量,计价,重点难点3.2 重点及难点列项计量计价,说课内容,1、课程基本信息,2、课程设计理念与思路,3、课程内容介绍,4、教学资源,5、教学方法和手段,6、教学效果与考核评价方法,7、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,4.1、教材选择,4.2、配套资料,4.3、课程相关网站,4.4、教学团队,4、教学资源,4.1、教材选择 4.2、配套资料 4.3、课程相关网,本课程选用的是丁春静主编的机械工业出版社出版的建筑工程计量与计价教材。,教材的选择,本课程选用的是丁教材的选择,本教材的优点 以任务驱动法为基本教学方法，贯穿整个课程的教学过程，将课程构建为七大模块，内容分解为若干个子任务，按照实际工程项目的作业顺序逐步学习、进行技能训练。,教材的选择,本教材的优点教材的选择,（相关工具书）,（相关工具书）,造价信息用书,造价信息用书,实际案例,实际案例,1.工程造价精品课程网站http:/ http:/ http:/ 5.网易建筑 http:/,课程相关网站,1.工程造价精品课程网站http:/,教学团队4人,实践经验,年龄结构,职称结构,学历结构,所有教师都具有实践经验其中注册造价工程师1人,45岁以下中青年教师,硕士1人在职硕士1人本科2人,中级职称1人初级职称3人,教学团队实践经验年龄结构职称结构学历结构所有教师都具有45岁,说课内容,1、课程基本信息,2、课程设计理念与思路,3、课程内容介绍,4、教学资源,5、教学方法和手段,6、教学效果与考核评价方法,7、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。,个性鲜明，不愿受管教。,认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。,能力状况,认知水平,个性特点,关键的问题：1.如何增强学生的学习兴趣; 2.如何让学生真正学到知识和技能。,理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。个性鲜明，认知水,5.2 教学方法,具体做法把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以实训的形式综合训练，编制一份完整的工程预算。,5.2 教学方法理论与实践交替上升式具体做法,工程量计算的教学：,算量板书演示,学生模拟训练,老师讲评,工程量计算的教学：讲计算规则计量过程讲解算量板书演示实际工,从枯燥走向有趣体验快乐从解题走向实践掌握技能从被动走向主动体验自主从结果走向过程形成激励,真图纸、真定额、练就真功夫,从枯燥走向有趣体验快乐,说课内容,1、课程基本信息,2、课程设计理念与思路,3、课程内容介绍,4、教学资源,5、教学方法和手段,6、教学效果与考核评价方法,7、今后努力方向,说课内容1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路3、课程内容,教学效果,实训成果,学生成绩,职业资格考试,教学效果,企业评价,实训成果学生成绩职业资格考试教学效果企业评价,学生实训成果展示,学生实训成果展示,学生成绩,学生成绩,全国建设工程造价员资格证书,2011年7月，77名学生参加造价员考试，通过69人，通过率90%； 2012年1月，191名学生参加造价员考试，通过190人，通过率99.5%。,全国建设工程造价员资格证书 2011年7月，77,企业评价,08 陕级 西毕 华业 宇生 实 业董 有 梦 限 娇 公 司,09 陕级 西毕 恒业 瑞生 建 设梁 工 佩 程 监 理 公 司,10 西级 安顶 泛岗 华实 宏习 运 置 刘 业 蓓 有 限 公 司,理论知识扎实 动手能力强,企业评价 理论知识扎实,知识掌握（模拟训练+实训）30%,平时表现（考勤+提问）30%,考核评价方法设计,考试情况 40%,考核评价,（注重过程评价）,知识掌握（模拟训练+实训）30%平时表现（考勤+提问）30%,今后努力的方向,1、争取建一个造价专业机房；2、进一步加大工学结合力度；3、进一步丰富课程教学资源；4、进一步加强团队教学合作；5、组织学生参加全国算量大赛。,今后1、争取建一个造价专业机房；,谢谢大家！,谢谢大家！,
