《小水滴的诉说》优质课件(共24张)课件.pptx

第三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说,第三单元 绿色小卫士,导入新课：欣赏故事爷爷家的洗脸水,导入新课：欣赏故事爷爷家的洗脸水,小水滴的诉说优质课件(共24张)课件,看了这个故事，你有什么想说吗？,看了这个故事，你有什么想说吗？,“感人心者，莫先乎情”，真情是文章的灵魂。所谓“真情实感”，就是要求在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。“情动于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。(3)要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。1素材积累内心不安，惊魂不定，怎么能欢愉得起来呢？于是，他放下行囊，把金银珠宝分发给过路的穷人。如许，不仅背上的重负没有了，还看到一张张欢愉的笑脸，他终于成了一个欢愉的人。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。2在写作时，要注意：怎样才能做到合理的虚构呢？正如英国诗人西格里夫萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。2联系时代背景，知人论世，辩证思考，领悟文章主旨。(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽。当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。,水很珍贵，它是生命的源泉，我们的生活离不开水。,“感人心者，莫先乎情”，真情是文章的灵魂。所谓“真情实感”，,大家想一想：如果没有水，我们的生活会怎样？,我们的生活会很不方便,大家想一想：如果没有水，我们的生活会怎样？我们的生活会很不方,鱼儿没有家,鱼儿没有家,粮食都枯萎了,粮食都枯萎了,我走过山川，山川绿了。诗 歌,根据教材第36页,说说小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?,根据教材第36页,说说小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?,工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。,工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染。,有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。,有些石材加工厂将废石料直接倒在河边，造成水污染。,居民生活垃圾等直接倾倒在河边，污染河流。,居民生活垃圾等直接倾倒在河边，污染河流。,日常生活中浪费水资源,日常生活中浪费水资源,我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到,地球虽然有708%的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，975%是咸水，无法直接饮用。在余下的25%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的025%左右，而且分布不均。约65%的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40%的80个国家和地区却严重缺水。,水资源这么珍贵和稀缺，我们应该怎么节约用水呢？,地球虽然有708%的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其,洗头、洗澡、刷牙时不要总开着水龙头。,洗头、洗澡、刷牙时不要总开着水龙头。,洗水果、洗菜的水可以用盘子接着，以便再次使用。,洗水果、洗菜的水可以用盘子接着，以便再次使用。,用过的水还可以冲厕所,用过的水还可以冲厕所,小水滴的诉说优质课件(共24张)课件,所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。,科普小知识,所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带,通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，我们的生活离不开谁。还知道了我们身边的水资源正在遭受污染，明确我们要珍惜水资源，保护水资源，节约用水。,课堂小结,通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，我们的生活离不,板书设计,板书设计小水滴的诉说我很珍贵我遭遇了不幸快来帮帮我吧,谢谢,谢谢,