《大青树下的小学》课件(共30张).ppt

1 大青树下的小学,1 大青树下的小学,坪坝,鲜艳,打扮,凤尾竹,洁白,汉族,朗读,摔跤,飘扬,景颇族,b,hn,yn,bn,fng,ji,p,yng,shui jio,d,傣族,边疆,di,jing,坪坝鲜艳打扮凤尾竹洁白汉族朗读摔跤飘扬景颇族bhnyn,结构,jng,tng,c,yng,左右,结构,上下,d,rng,qi,hn,yn,f,bn,chn,zhung,结构jngtngcyng左右,绒球花,太阳花,绒球花太阳花,松鼠,山狸,凤尾竹,松鼠山狸凤尾竹,课文先写 看到的景象；在写 的情景；最后总结 。,上学的路上，来到学校,上课，下课,这就是我们可爱的小学,整体感知,课文先写 看到,思考： 认真阅读第一自然段,想想学校有什么特别的地方呢？请你勾画相关语句与同学交流。,课文解读,思考：课文解读,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。,排比句，突出强调上学路上景色很美，学生从四面八方赶来上学的情景。,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和,走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。,排比句，突出强调这所小学的学生来自很多不同的民族。,“有有有还有”句式,走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还,走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。,苗族,藏族,土家族,维吾尔族,白族,彝族,55个少数民族,你还知道哪些少数民族？ 走来了许多小学生，有,大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。,五彩斑斓 五彩缤纷五光十色 万紫千红,造句,大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,排比句，突出强调学生们上学时的开心心情，可以看出学生们都很懂礼貌。,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，,坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。（1）渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。4.络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。（4）议论文的语言特点：准确严密、概括性强。（4）描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。4.精神的三间小屋文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。,从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,读一读，照样子写排比句,坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。从山坡上，从坪坝里，从一条条开,学校有什么特别的地方呢？,小朋友从不同的地方来上学,学校里有很多来自不同的少数民族学生,不同的服饰将学校打扮得更加绚丽多彩,学校有什么特别的地方呢？小朋友从不同的地方来上学学校里有很多,读2-3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？,读2-3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？,“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。,过渡句：承上启下作用，为下文写上课时、下课时学生的学习、生活活动做铺垫,“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡句,这时候，窗外十分安静，树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是， 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 。,不摇,不叫,停,跑来了,听着,这时候，窗外十分安静，树枝 了，鸟儿 了,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来,大青树底下真热闹啊！大家有的在（ ），有的在（ ），还有的在（ ）。他们的欢声笑语把（ ）（ ）（ ）都吸引过来了。,跳孔雀舞,摔跤,做游戏,小鸟,松鼠,山狸,根据课文内容填空。,大青树底下真热闹啊！大家有的在（ ），,上课时教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。小动物们被这声音吸引过来安静地听着。,下课时丰富的娱乐活动：跳舞，摔跤，打球，做游戏。引来小动物们静静地观看。,上课时、下课时出现了什么样的场景？,上课时下课时上课时、下课时出现了什么样的场景？,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,你想用什么样的语气来读这句话呢？为什么？,自豪，开心的语气，因为“我们”很喜欢这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。你想用什么样的,古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,思考：以景物描写结尾有什么好处？,“古老的铜钟”和“凤尾竹的影子”给这所小学增添了乡村气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的小学。,古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在,古老的铜钟,凤尾竹,古老的铜钟凤尾竹,上学路上 不同民族,到学校后 绚丽多彩,上课时 朗读课文 安静,下课后 跳孔雀舞 摔跤 做游戏,大青树下的小学,结构梳理,可爱的小学,上学路上 不同民族 到学校后 绚丽多彩 上课,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？,（ ）的铜钟 （ ）的小学生（ ）的服装 （ ）的学校（ ）的小鸟 （ ）的老师（ ）的国旗 （ ）的声音（ ）的小学 （ ）的影子（ ）铜钟 （ ）课文 （ ）孔雀舞（ ）游戏 （ ）小鸟 （ ）热闹,随堂练习,古老,不同民族,鲜艳,欢唱,飘扬,可爱,绚丽多彩,敬爱,好听,凤尾竹,敲,做,朗读,招引,跳,看,（ ）的铜钟 （ ）的小学生随堂练习,朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中划出有新鲜感的词句和同学交流。,朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的语调和自豪骄傲的语气来读。,课后习题,朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中划出有新鲜感的,这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。,这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围有很多的植物和来自山林的小动物。,这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。这所学校是一所边,你打学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。,教室里,操场上,花坛边,图书室里,教学楼前,大树下,你打学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说,示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。,示例（花坛边）：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季,