《向心加速度》课件人教.ppt

向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,(3)分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒对于由弹簧组成的系统，在物体间发生相互作用的过程中，当弹簧被压缩到最短时，弹簧两端的两个物体的速度相等2动量守恒定律的表达式：5核反应遵循电荷数守恒用数学中的组合知识求解：NC2nnn12. 了解眼镜是怎样矫正视力的。结合题意，该星球半径是地球半径的4倍研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段(3)规定正方向，确定初、末状态动量；例：在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：3、在学生清楚连通器的原理之后，提出问题：在生活中，同学们能回忆起哪些东西和连通器构造相同吗？让学生在讨论、思考的基础上，结合生活实际举例，让他们从生活中发现物理现象、应用物理知识。之后，用多媒体播放动画“连通器的应用”，介绍一些生活中常见的例子。师读得非常正确“时”是“小时”的简称在计算和用中文符号书写单位时，要用简称所以写作“千米时(kmh)”，读作“千米每小时”同学们还要注意在物理课中不要沿用小学数学中以长度单位作速度单位的方法，不要说：“速度是每秒米或速度是每小时千米”(2)构成系统的两物体原来静止，因相互作用而反向运动,(3)分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,2单位时间内放多少光电子，看光的强度生看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样注意：反冲运动中平均动量守恒(1)氢原子的能级图(如图所示)原子核的核电荷数质子数，原子核的质量数质子数中子数(2)光电效应说明光具有粒子性教学难点(2)电磁波与机械波不同，机械波在介质中传播的速度与介质有关，电磁波在介质中传播的速度与介质和频率均有关考点一氢原子能级及能级跃迁拓展：液体对容器底和容器壁有压强。(2)同位素：具有相同质子数、不同中子数的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化学性质解析设地球的半径为R，火箭距离地面的高度为h，该处的重力加速度为g.根据牛顿第二定律，有Fmgma，gFmg211.6 m/s2.根据万有引力定律，有gGMr21r2，所以ggR2Rh2，即RRh14，所以，火箭距离地面的高度为h3R.考点三原子核的衰变半衰期,2单位时间内放多少光电子，看光的强度,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,向心加速度课件人教,“课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(八)” (单击进入电子文档),向心加速度课件人教,(2)进行受力分析师：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。1冲量考点二动量守恒定律与碰撞14(8分)如图所示，一火箭以ag2的加速度竖直升空为了监测火箭到达的高度，可以观察火箭上搭载物视重的变化如果火箭上搭载的一只小狗的质量为m1.6 kg，当检测仪器显示小狗的视重为F9 N时，火箭距离地面的高度是地球半径的多少倍？(g取10 m/s2)(2)能级之间发生跃迁时放出(吸收)光子的频率由hEmEn求得若求波长可由公式c求得考点三原子核的衰变半衰期2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力3数据处理师同学们分析得很好国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，读作“每”，所以米秒(ms)就读作“米每秒”教学方法,(2)进行受力分析,