《低碳生活每一天》人教部编版道德与法治课件1.ppt

,部编教材道德与法制四年级上册,12、低碳生活每一天,部编教材道德与法制四年级上册12、低碳生活每一天,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,地球“发烧”了,地球“发烧”了,你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？,交 流：,你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？交 流：,知识窗,2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年2012年全球地表平均温度约上升了0.85。1979年2012年北极海冰面积以每10年3.5%4.1%的速度减少。,知2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发,饥饿而死的北极熊,瘦骨嶙峋的他在生命中最后一刻只能趴在石头上，已经没有任何力气挣扎了！环境暖化确实对北极熊生存环境造成了影响！,饥饿而死的北极熊,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,同学们，你们课前也搜集了相关的资料，大家来说说你了解到的因气候变暖带来的灾害。,同学们，你们课前也搜集了相关的资料，大家来说说你了,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,假如不久的将来，夏天连续30天都是45高温，会有什么样的后果呢？,想一想：,假如不久的将来，夏天连续30天都是45高温，会有,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,那么造成地球变暖的温室气体是怎样产生的呢？在生活中，你见过哪些在大量制造的“温室气体”呢？,那么造成地球变暖的温室气体是怎样产生的呢？在生活中,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,知识窗,2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。2016年“气候经济学之父”尼古拉斯斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4。,知 2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会（I,低碳生活每一天人教部编版道德与法治课件1,那么我们是否只能任其发展？作为学生的我们能不能为此做出一些努力呢？,那么我们是否只能任其发展？作为学生的我们能不,谢谢聆听！,谢谢聆听！,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,