《一封信》课件(部编版)43600.ppt
一、激情导趣,孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？,一、激情导趣孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋,田园制作,部编版二年级语文上册,田园制作部编版二年级语文上册,我会认,封,fn,字词积累,削,xio,我会认封fn字词积累削xio,锅,u,朝,cho,锅u朝cho,刮,u,胡,h,刮u胡h,灯,dn,修,xi,灯dn修xi,冷,ln,肩,jin,冷ln肩jin,团,tun,重,chn,团tun重chn,结,ji,结ji,束,sh,鲜,xin,束sh鲜xin,fn xu u cho di u h 封 削 锅 朝 叠 刮 胡 dn xi jin tun chn wn q 灯 修 肩 团 重 完 期 sh xin 束 鲜,我会读,fn xu u cho di,朝,cho,zho,（唐朝）（朝代）,（朝阳）（朝霞）,多音字,重,chng,zhng,（重新）（重来）,（重要）（重量）,朝 cho zho （唐朝）（朝代）（朝阳）（朝霞）多,封,团,朝,灯,修,削,锅,重,胡,完,冷,小猴子摘桃子,肩,刮,期,束,鲜,结,封团朝灯修削锅重胡完冷小猴子摘桃子肩刮期束鲜结,一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好 冷清 肩膀 一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花,读一读 记一记,一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子 台灯 修不好,一封信 一大束鲜花一支圆珠笔,找找读读,你发现这些字有什么特点？,一封信 找找读读你发现这些字有什么特点？,jn,组词：今年、今天 部首：人结构：上下结构,今,jn今,xi,组词：抄写、书写 部首：冖结构：上下结构,写,xi写,yun,组词：半圆、圆周 部首：囗结构：全包围结构,圆,yun圆,zh,组词：水珠、泪珠 部首：王结构：左右结构,珠,zh珠,b,组词：画笔、毛笔 部首：竹结构：上下结构,笔,b笔,dng,组词：灯光、吹灯 部首：火结构：左右结构,灯,dng灯,j,组词：造句、绝句 部首：口结构：右上包围结构,句,j句,din,组词：火电、发电 部首：田结构：单一结构,电,din电,q,组词：一起、引起 部首：走结构：左下包围结构,起,q起,听课文朗读，读准字音，说一说，课文讲了一件什么事情？,听课文朗读，读准字音，说一说，课文讲了一件什么事情？,课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。,课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写,读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？,爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。,对爸爸的想念。,读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？ 爸爸,妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。,思考：从这可以看出露西是一个怎样的孩子？,妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些,找一找,哪些自然段写的是露西给爸爸写的第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？,7-14自然段,第3自然段,找一找哪些自然段写的是露西给爸爸写的第一封信？7-14自然段,二、理解过程，品味语言,学习第一封信。,边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！,二、理解过程，品味语言学习第一封信。 边读边思考：露西在,读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？,“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”,读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？,直接告诉爸爸他们的生活不开心！,“你不在，我们很不开心。 ”,爸爸看到后，会有什么感受呢？,爸爸会难过，徒增烦恼！,直接告诉爸爸他们的生活不开心！“你不在，我们很不开心。 ”爸,看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。,“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”,爸爸看到后，会有什么感受呢？,会担心家里的情况。,学习用“总是”说一句话。,看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很“还有，家里的台灯坏了，,露西在写第一封信的时候心情怎么样？,很不开心,露西在写第一封信的时候心情怎么样？很不开心,想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？,难过、担心、自责,想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？难过、担心、,学习第二封信。,请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：,露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。,学习第二封信。 请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思,1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。,1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。,3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。4.还有，下个星期天我们去看电影。5.爸爸，我们天天想你。,3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台,这句话写出了什么？也写出了什么？,“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳,我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！,这句话写出了什么？也写出了什么？“太阳闪闪发光。阳光下，我们,这句话写出了什么？,“还有，下个星期天我们去看电影。”,写出了在家里的生活很好，也很精彩！,这句话写出了什么？“还有，下个星期天我们去看电影。”写出了在,从这封信中，你能读出露西的什么感情？,开心、得意、对爸爸的想念,从这封信中，你能读出露西的什么感情？开心、得意、对爸,亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。,亲爱的爸爸：,这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！,这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？,第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工作，不用担心家里的情况！,这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问这封信里面讲了台灯坏了的,亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。,以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。,从早到晚，家里总是很冷清。,还有，家里的台灯坏了，我们修不好。,还有，下个星期天我们去看电影。,太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。,请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。,亲爱的爸爸，我们过得挺好。,爸爸，我们天天想你。,比较两封信,第一封信第二封信 亲爱的爸爸，你不在，我们很不开,三、对比分析，明白道理。,1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？,第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！,第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！,三、对比分析，明白道理。1、对比第一封信和第二封信。第一封信,三、对比分析，明白道理。,2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？,第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，徒增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！,三、对比分析，明白道理。2、小组讨论：你认为第一封信好些？还,通过对比两封信，你学到了什么？,露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习，不让父母担心。,通过对比两封信，你学到了什么？ 露西的第二封信虽然内容,仿写,以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。,用“一边一边写句子。,例子：小红一边唱歌，一边跳舞。,仿写以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。用“一边一边,三、选择合适的量词填空。封支场沓句束一（）电影 一（）纸一（）话 一（）钢笔一（）信 一（）鲜花,三、选择合适的量词填空。,四、照样子写词语。又蹦又跳_ _拍拍肩膀_电影 _台灯叫了起来_了起来 _了起来,又哭又闹,又说又笑,看看,修修,哭,笑,四、照样子写词语。又哭又闹又说又笑看看修修哭笑,五、补充标点，并选择填空。语言描写动作描写心理描写1.她想 现在可以开始写信了（）2.她打开空调 又洗了一些土豆 削好后放在锅里（ ）3. 我们过得挺好 妈妈接着露西的话说（）,，,。,，,，,。,“,。,”,。,五、补充标点，并选择填空。，。，。“。”。,： 问好（你好/您好） 正文 祝福（祝您身体健康/祝您天天开心）姓名日期,：,阅读方法解密：认识总起句,概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇文章或这段话的中心思想。作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。是否起到了总领全文的作用。,阅读方法解密：认识总起句概念：总起句一般为文章或一段话的首句,
