中小学教师2022暑假校本教研培训心得体会(总结).docx

中小学教师2022年暑假校本教研培训心得体会（总结）为切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，不断深化“幸福育人育幸福人”的育人理念，WLWK学校开展了暑期教职工教育教学能力提升培训活动。培训活动中，某老师以校本教研的理论与实践为主题展开专题讲座。教育质量的提升是由一节又一节的优质课堆起来的,教师的专业成长是在一个又一个的研究中逐步实现的。讲座从校本教研的基本要素、实施路径和有效策略三个维度展开，深入浅出，引人深思，帮助老师们解读中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，引导老师们了解什么是“校本教研”、“有效教研”；探讨教师发展的核心素养、校本教研的基本类型和实施路径；指导有效教研的基本结构和实施策略。讲座从理论和实践两个层面诠释了教学研究与教学质量的关系，从有效的校本教研的实施途径讲明了当前提升教学质量的途径和方法。教师的专业成长是在教师团队中实现的。教师共同体所具有的组织形式、精神特征与实践逻辑有助于教师个人专业能力的提升，有助于教师群体公众形象的改善，有助于学校良好校风的形成，对教师发展具有积极的推动意义。在当前深入推进基础教育课程改革的背景下，我们要做有专业追求的新时代教师。因为：只有有专业追求，才能有发展方向；只有有专业追求，才能做研究型教师；只有有专业追求，才能有效引领学生成长。专业引领促成长，融会贯通能致远。“一石激起千层浪”，讲座内容解答了日常工作中的一些困惑，引发了老师们积极的思考和交流，对以后的教育教学活动的开展具有引领指导作用。