【教案】新译林版 必修一 Unit 1 Integrated skills.docx

【教案】新译林版必修一Unit1Integratedskills课题UNIT1BacktoSchoolPeriod4Integratedskills学科英语班级授课教师教学目标Bytheendofthissection,studentswillbeableto:1. describethedetailsofstartinganewschoolclub;2. analyseandsummarizethefeaturesofaformalproposal;3. discussandcomposeaformalproposalaboutstartinganewschoolclub.教学主题本板块围绕单元话题，以“创建校园俱乐部”创设情境，展开一系列具有综合性、关联性和实践性的听、读、说、写等学习活动。教学活动首先引导学生获取建议书文体特征的知识；再组织学生就“创建校园俱乐部”这一话题展开讨论；最后完成给学校写一封建议书的任务。教学重点1 .学生通过听力活动获取写建议书的具体信息。2 .学生能够根据听力中所获取的信息，对教材上建议书的范例进行分析，从而把握建议书的文本类型、语篇结构及语言特征。教学难点学生能够结合本节课所学习的有关书写建议书的知识独立完成一封创建校园俱乐部的建议书。教学内容与过程Lead-in向学生们展示一些校园俱乐部的图片，让学生根据图片猜测俱乐部的名称并思考加入每一个俱乐部的学生可能会进行的一些活动。Step1Listening1 .听文本之前，组织学生思考以下问题，并将思考的结果与全班同学分享：Haveyoueverjoinedaschoolclub?Wasitinteresting?Haveyoueverthoughtofstartinganewschoolclub?Whatpreparationswillyoumakeforit?2 .引导学生听Maggie和MrZhou的对话，完成Al并思考下列问题：Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?Whatisthemainideaoftheconversation?3 .学生再次听对话，并完成A2。4 .引导学生阅读听力原文并核对答案。Step2Reading1 .引导学生阅读教材第9页中Maggie的申请书，并回答下列问题：Howmanypartsdoesthisproposalcontain?Whataretheseparts?WhatsentencepatternisusedmostfrequentlyinMaggie,sproposal?WhatarethewritingfeaturesofMaggie,sproposal?2 .阅读之后，学生基于申请书的内容对下面的问题进行讨论并做出回答：IfyouwereMaggie'sclassmate,wouldyoujoinherShortStoryWritingClub?Why?Supposeyouaregivenachance,whatkindofclubareyougoingtostart?备注Step3Speaking1 .学生分组讨论新建校园俱乐部的事项，用下列问题作为引导：Whattypeofclubdoyouwanttostart?Whataretheaimsoftheclub?Whataretheactivitiesyouplantodoattheclub?Whatmaterialswillyouneed?Whatarethewaystofindnewmembers?2 .学生完成教材第10页C部分的内容，注意提醒学生在讨论的过程中使用本页中的EXPreSSionS的内容作为参考。Step4Writing1 .引导学生回顾A、B、C三个部分中的重要信息，并结合D部分中“Planningyourwriting"中的内容对学生写作的文章类型、结构以及语言等方面进行指导。2 .引导学生在完成申请书后互相检查。3 .学生针对彼此的写作内容进行点评并给出建议。教师对学生们的写作内容进行评估，挑选出内容较好的申请书供学生学习。Step5HomeworkPolishupthewriting.