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    《学生个案诊疗 让教师更专业》读书心得.docx

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    《学生个案诊疗 让教师更专业》读书心得.docx

    学生个案诊疗让教师更专业读书心得从古至今,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中既直接又有效的方法沿用至今,作为教师更离不开从书中获取知识。利用假期的空余时间,我读了王晓春老师学生个案诊疗:让教师更专业一书,现将读书心得与大家分享。作为教师,班上不可避免地会出现“问题学生”,让教师头疼,让家长束手无策。个案诊疗,就是对一个学生或一个教育故事进行具体分析并拿出对策。学习个案诊疗对教师很有帮助,它能提升教师的专业素质,比如弥补行政思维和文学思维的不足之处一一科学思维。我很认同书中所提到的科学思维,同时将自己对号入座,我对学生的管理就属于行政思维和文学思维,科学思维往往容易被忽略。科学思维不像行政思维方式那样注重纵向管理,不像行政思维和文学思维那样注重道德评价,注重人际关系。它是一种理性的、冷静的研究态度:搞清真实情况,逻辑推理,分析问题,解决问题,核查效果。这种思维方式的口号是“没有调查就没有发言权正如书中所言,教育本来就是“经常失败”的事业,教师不是超人。教师在个案诊疗的时候,要有一种实事求是的态度,求真的态度,要有分析的态度,避免整体化,要有一种讨论的态度、质疑的态度,且首先要自我质疑,确认因果关系要严谨。在今后个案诊疗的时候,我会根据学生的实际情况,尊重学生,具体问题具体分析。个案诊疗包含以下环节:原始案例,问诊,会诊,治疗,反馈。书中详细介绍了原始个案怎么写,个案诊疗的教学流程以及六位学员就六个个案进行个案诊疗的过程,可谓是集众人智慧于一身。我认为,绝大部分是可以直接拿来用的。在个案诊疗的过程中,家校合作也贯穿其中。从收集学生的资料,到老师给学生诊疗后家长给出的反馈,都需要家长和老师互相信任、相互配合。我们都知道环境对人的影响是很大的,尤其是家庭环境,家长的期望过高、放任不管、教育孩子方式方法简单粗暴会在无形中对孩子成长产生负面影响。因此,在教育学生的同时,也不能忽视对家长的教育,教育家长在孩子的成长过程中采用适当的方式。要想给孩子一杯水,自己先要有一桶水。教师教给学生的基础知识,只是冰山一角,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,需要持之以恒地读书,让自己的“一桶水”永远取之不尽、用之不竭。最后,推荐各位老师有空的时候可以读一读这本书,相信你们会有收获的。

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