中学组室群体师德创优评比条例.docx

中学组室群体师德创优评比条例为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强和改进师德的意见精神，充分认识新时期加强和改进师德的重要性和紧迫感，建立健全师德建设的长效机制，学校党总支、行政、工会决定在全校继续开展群体师德创优活动，创建学习型组织，争做知识型职工。有关事宜安排如下：一、评比办法1 .以年级组为单位评比：2 .评比时段：(1)当年12月至次年2月底：为各组室间进行交流、自评、互评阶段(2)次年4月底前：上报组室开展群体创优活动的工作总结、先进材料(3)次年6月底前，学校和上级教育部门、教育工会对上报的组室进行考评，确定学校和XX市的先进组室(4)次年教师节进行表彰。二、组室群体师德创优标准1 .遵章守纪依法执教(1)热爱祖国，拥护中国共产党。树立先进教育理念，在教育教学中认真贯彻党的路线、方针和政策。(2)认真学习贯彻教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，建立健全学习制度,注重学习的实际效果。(3)以组室为单位，每学期至少一次，组织全体组员认真学习党的方针政策和有关的法规，并做好学习笔记，每学期上报一篇组室学习体会，组室人员无违纪违法行为发生。(4)维护学生的合法权益，所任教的班级、年级无重大安全事故发生，不体罚，变相体罚学生，不讽刺挖苦学生，不当众使学生难堪。2 .爱岗敬业教书育人(1)认真执行国家的教育方针政策，刻苦钻研业务，坚持严谨求实，虚心勤奋的教风。认真备课、上课、批改、辅导，所教班级和年级的教学成绩在全市同类学校中名利前茅。(2)广泛开展“为人师表、岗位建功”活动，提高教职工的教育教学水平和创新能力。(3)热爱教育、热爱学校，教书育人，培养学生德、智、体全面发展。(4)积极探究教育教学规律，不断改进教育教学方法，做到因人施教，在教育教学中，勇于探索、开拓、创新。(5)重素质教育，充分重视课堂的教学效果，力求轻负担高质量，学生的课余作业量严格控制在规定的时间范围内，保证让学生有足够的睡眠时间。(6)厚爱后进学生，关心心理缺陷的学生，善于发现学生身上的积极因素，不让一个学生因困难和触犯法律等原因退学。(7)注重个人修养，调适心理健康，不把负面的情绪带进课堂。3 .热爱学生以身立教(1)坚持高尚情操，发扬奉献精神，不利用职责之便谋取私利，大力倡导利用课余时间无偿辅导学生，不做以盈利为目的有偿家教。(2)模范遵守社会公德，严以律己，作风正派，不参与赌博、迷信活动。(3)与学生和家长广泛接触，以平和的心态听取学生和家长的不同反映，对学生和家长的意见、建议及时梳理,及时整改，努力营造和谐的校园氛围，促进学生身心健康,谋求师生共同发展。(4)举止文明礼貌，衣着整洁得体，语言规范健康。课堂上保持精神饱满，教态自然、亲切，以身作则，不做与教育教学无关的事。(5)组室卫生环境整洁、优美。每次卫生检查都较好。