小学道德与法治学科2021-2022第二学期工作总结.docx

小学道德与法治学科2021-2022第二学期工作总结梳理本学期的工作，有很多收获亦有几许遗憾，不完美但很努力！现将道法教研组工作总结如下：一、依托教研活动，提升教师学习能力1.组内读书分享：开学初每位教师结合工作所需精心选择书目，利用课余时间深入阅读。每月一次开展的组内读书分享活动中，因为分享内容有吸引力，往往在分享过程中、结束后引得大家各抒己见，在这一过程中彼此又增长了见识。2 .业务学习：业务学习尽管没有统一的任务安排，但是老师们能够根据教学工作所需钻研教学理论、揣摩教学方法、交流课堂管理经验、努力优化教学设计。3 .各类培训：本学期每位老师积极参加师德师风、理论学习研讨、思政课一体化建设理论研讨等线上线下各类培训，本校每周书法培训都能参加，且学有所用。二、推进课堂改革，提升教学质量1.课堂教学：备课是上好一节课的重点，每一课都做到“有备而来”，是对学生的负责。课堂上采用情景创设、案例分析、小组辩论等灵活多样的方式，将教材内容与学生生活实际相结合，以达到德育教育目标。例如父母多爱我一课中老师让学生将书包塞衣服里尝试走路、弯腰等动作，让学生体会到母亲怀孕辛苦。切实、有效地指导学生在生活中孝敬、理解父母的行为。2 .听评课：“三人行，必有我师焉二本学期组内老师积极参加其他学科的听评课活动，完成学校要求的听评课任务的同时，学习到其他学科老师的教学亮点，进而能改进自身不足。组内评课时老师们直言不讳地提出各自看法,真正起到以研促改的作用。3 .集备汇报：在主备教师自己磨课的基础上，全组教师献言献策再次磨课、修改教学设计、查找大量资料。既促进每位老师的教学水平提升，也体现出良好的团队合作精神。4 .教学资源：道法学科需要教师从大量的资源中选择适合的、有效的材料来辅助教学。组内老师为了给学生呈现一节有效的、有趣味性、知识性的课堂，往往要在筛选、加工资源的过程中花费很多精力。三、存在问题和不足本学期工作中也存在一些问题和不足之处：道德与法治学科与语文劳动学科的互融互通存在不足，活跃上课气氛与保持良好纪律难以平衡，没有确立一项课题研究等等。我们准备在以后的工作中继续努力改进存在问题，尽职尽责做好本职工作，为学生培养良好的道德习惯奠定良好的基础！