《双本融合教学模式》学习心得.docx

双本融合教学模式学习心得人间四月天，清丽典雅的涉水而来。春意盎然之际，正是发现探索之时。在大庆市发展学院何老师的带领下,大庆市英语教师参加了关于双本融合教学模式一一主教材与绘本阅读教学模式探究的专题讲座，因此了解到何老师在很早之前就已经带领多名优秀英语教师开始了对本课题的研究，并且已经完成了多项任务，其中付出的辛苦和汗水可想而知。这让我在她的身上看到了做学问之人所特有的那种拼搏的劲头和不断地探索的精神。同时也看到了何老师做课题的态度和决心，我们作为一线教师更要学习这种积极进取的精神来应用到我们的教学工作中来。接下来通过谭老师的讲解如何进行主教材与绘本教学的融合，用三起Module4unitl这节课作为示范来具体告诉我们如何一步一步设计，如何讲教材教学与绘本教学融合起来。谭老师的讲解条理清晰，步骤明确，清楚让我对接下来在我的教学工作中如何将主教材与绘本相融合起来有了新的理解同时也对接下来具体如何实施有了一定规划。首先我们要对我们在教的教材进行深度解读。了解教材的宏观的价值以及各项内容的设计意图。在对具体的某一课的文本进行深度解读，从他的具体内容是什么，想要学生发展什么样的能力，文本是如何大展的，问题结构，更要搞清楚其中蕴含的育人价值是什么，再基于核心素养的大背景，在此基础上以“层级式”的方法进行教学目标的设定，教学设计，活动设计以及对绘本进行选择。其次，将主教材与绘本的融合，关键之处在于找准二者之间的融合点，建立关联。从这个融合点出发，学生在图片的帮助下理解故事大意，在阅读过程中就锻炼了语言能力和阅读能力，同时学生的观察，逻辑推理和想象力都可得到培养和提升。再观察学生能力的情况，适当进行拔高练习，在思维导图的帮助下进行口头复述故事大意，从而进一步提升学生的英语表达能力。但是在进行双本融合时要避免一些误区不要简单地一起讲授，这样只会给学生造成更大的学习负担，适得其反。优秀的教师是要做到心中有教材，脑中有目标，眼中有学生，从而达到目标，实现所想。通过本次活动的学习，让我重新认识了教材教学，绘本教学以及双本融合教学，并且看到了双本融合教学的潜在“功能”，也让我找到了自身的不足。我始终坚信坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成的道理，因此在以后我会多像优秀的教师学习，多参与讲座研讨等理论学习，多在教学实践中探索和应用双本融合的方式，力争完美结合双本教学。