理工学院多媒体教学管理暂行办法.docx

理工学院多媒体教学管理暂行办法为了加强多媒体教学的规范化管理，充分发挥多媒体在课堂教学中的积极作用，促进教学方法和教学手段的创新改革，增强教学效果,提高教学效率及质量，特制订本管理办法。一、多媒体课件的基本要求第一条多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标，反映教学过程和教学策略，体现教师的学术造诣、讲授思路、教学风格、教学经验等。课件内容的选择要符合课程教学大纲要求，与课程教学目的相适应，与使用教材相关联，能有效调动学生的积极性和主动性，利于互动式教学。第二条多媒体课件必须正确表达课程的知识内容、反映教学过程和教学策略，素材丰富、容量适中。贯彻启发式教学原则，深入浅出地解决教学的重点、难点和疑点，符合学生的认知规律。第三条多媒体课件的制作应符合有关技术规范，切合教学主题，便于学生观看、记录和记忆。做到画面清晰、文字简洁、整体风格协调、操作简便、无病毒、运行稳定。第四条多媒体课件应根据课程教学的需要，注意吸收教改和科研的最新成果，不断加以改进和更新，使之更加科学化、系统化、规范化，形成完整的课程内容教学体系。第五条多媒体课件制作要结合教学设计进行，不允许以课件代替教案。制作手法过于单调的课件、电子版教材、WOrd文稿等不能认定为多媒体课件。二、多媒体教学的基本要求第六条发挥多媒体教学的优势。利用多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，精心设计多媒体教学教案，把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合。活跃课堂教学氛围，达到课堂教学的最佳效果。第七条发挥教师的主导作用。采用多媒体授课时应加强师生间的沟通与交流，活跃课堂氛围，调动学生学习积极性。第八条教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课件，熟悉教学仪器设备，确保教学正常进行。第九条运用多媒体教学的教师在教学时一旦出现停电、设备故障等无法使用多媒体进行教学时，一般不能终止上课，应尽量采用板书授课。第十条教师要积极学习和掌握多媒体教学手段，严格遵守学校多媒体教室管理办法，能够熟练使用多媒体设备。三、多媒体教学管理第十一条实施分级管理的多媒体教学准入制度。第十二条系、部负责本单位所有多媒体课程授课资格的审核、教学过程的检查和多媒体教学活动的组织等。第十三条学校负责多媒体教学的课程安排、教学质量检查与评估、优秀课件评审、规章制度与教学条件建设。第十四条符合要求的需要使用多媒体进行教学的课程，授课教师应在落实教学任务时提出需求，确认汇总后将信息传送教务处统一安排。第十五条采用多媒体教学的教师，应由信息中心统一进行培训，并严格遵守多媒体教室使用的有关规定，科学合理地使用多媒体教学设备，因违章造成事故和损失的要承担相应责任。四、多媒体教学建设第十六条多媒体课件开发与制作是学校教学改革的重要组成部分，参照学校教育教学改革研究项目的管理办法进行管理。学校鼓励教师个人或集体积极进行多媒体课件的自主研制，促进我校现代化教学水平的不断提高。第十七条学校每年资助立项的课程（如优质课程、精品课程等），原则上必须有自己研制的多媒体课件，教学应用效果良好，以保证课程的教学质量和示范作用。第十八条对适合我校教学需要的优秀多媒体课件和素材资源，要积极引进和改造使用，避免重复建设。对于不拥有课件自主知识产权的课件，应按有关法规合理应用。第十九条学校定期组织多媒体教学竞赛和多媒体课件评奖等活动。第二十条应重视多媒体教学建设，各系、部应积极开展多媒体教学研究，组织教学观摩和多媒体教学经验交流，推动多媒体教学质量的不断提高。五、多媒体教学质量保障第二十一条系、部负责提高多媒体课程的教学质量，定期举办多媒体课件评展、多媒体教学公开赛、多媒体课程教学研讨会以及教学观摩等活动，加强对多媒体教学方法的研究与交流，不断推动多媒体课程教学水平的提高。第二十二条加强多媒体教学质量的检查与评估工作。要把多媒体教学的检查与评估，作为课堂教学质量检查与评估的重要组成部分。采用不定期抽查、网上评价等方式对多媒体课程的教学过程和教学效果进行检查、评估和反馈。第二十三条学校对多媒体教学过程进行监控，对于不适合采用多媒体教学的课程，要停止使用多媒体授课；对于课件质量差、教学效果不好的课件要求其限期整改。第二十四条学校有计划地开展多媒体课件制作及多媒体设备使用技术培训工作，使教师熟练掌握计算机的基础知识和应用技能，了解多媒体技术在教育中的应用，掌握多媒体课件的设计、制作、评价的基本方法，不断提高多媒体课件研发能力和多媒体教学水平。第二十五条信息中心负责多媒体设备的管理、维修、维护工作，为多媒体教学提供优质高效的服务。六、其他第二十六条本办法自颁布之日起开始执行。第二十七条本办法由教务处负责解释。