参加第三届新时代教师职业素养提升培训心得体会.docx

参加第三届新时代教师职业素养提升培训心得体会7月11日一一13日，我有幸参加第三届新时代教师职业素养提升培训，通过三天的培训学习让我感触颇多，受益匪浅。这次培训使我认识到了现在学生越来越难管，之所以难管是因为教师不敢管，面对家长年龄趋向于年轻化、家长重视教育意识浅薄，导致我们教师处于被动状态，面临这种现状，对我们教师提出了更高的要求，教师必须提高自身综合素养，才能处理好和学生以及家长的关系，方可前行。素养到底是什么？素养就是殷老师所讲的处理好关系问题，他说“好的关系就是好的教育"，关系问题是所有问题的源头。在这个问题的处理上，昆明丑小鸭中学的校长詹大年的执着走在教育的最前沿。如何与孩子有效的沟通？他强调：“告家长”是最不可取的行为。在活动游戏中可以增进良好的亲子关系，组织班级活动可以增强凝聚力，发生矛盾时可以通过“写信”来缓解等等各种小妙招娓娓道来。素养就是腾老师的把常规管理变成课程管理，她把班级管理变成了像语文、数学等这样一种学科进行教学，她构建独特班本课程一一M-A-N课程，把领孩子成长变成陪孩子成长。她的班级做到了外显有规、内涵有德、学有所成，把班级管理营造成家的模样。她的班级中没有谁是观望者,每个人都是参与者；她的班本课程中，班规和奋斗目标的制定、修改到完善，都是学生亲自主持。我从她训练的教师在班或不在班的有序中，找到了自己的影子。她进行的“班史”记录活动，留住了孩子的成长的足迹，累计青春故事50多万字，佩服的同时我想借鉴使用，如果能继续当班主任，我将会把这个好的方法模拟使用，让其发挥作用。素养是吕老师浸染书香，散发出的诗意的语言，从她讲述的33年来教学生涯的波折且前行的发展历程中，我学到了坚持。她33年时刻提醒自己走好教育这条路。从她的读书量，让我明白了读书是成长的唯一。她的阅读量成就了她的从容、出口成章，能把四大名著与现实相结合，深入浅出的讲述了故事蕴含的道理。羡慕的同时，我也在反思自己为什么总是找各种各样的理由逃避学习，没有真正静下来沉浸在书的世界中，从她的身上找到了自己的缺陷,正如吕娟老师所说的，成长二缺陷+丰富+可持性，她告诉我们，遇到困难要想办法，只要愿意，总有办法。是的，面对困难，我总是先抱怨，抱怨各种不利条件，吕老师帮我找到缺陷并努力的改变，给我指明了目标。素养是史教授的能歌善舞，游戏、律动贯穿课堂的轻松氛围，让我开启了一段心灵的旅程。史老师从心理健康标准解释了生活现实的误区和常见教学中一些不规范行为,并及时传授了正确的心理调节技巧。同时，她还给我们讲授了开朗性格的培养方法和六种游戏调节法，这样详细具体方法的指导让我有了信心，给迷茫中的我拨开一团雾，让我见到光明。素养是秦老师那一篇篇清晰又实用的微班会设计，一则则活泼易懂的动画视频，一个个幽默风趣的故事深受学生的喜欢。随时随地捕捉教育契机，方法灵活多样，及时解决问题，做他的学生很幸福。我也想让我的学生如此幸福，只有每天多努力一点点，多做一点点吧！一次学习让我看到了优秀人努力的足迹，鼓足学习的热潮，把想法实施于行动，这样才能无愧于学习，无愧于自己。