学校读书会教师交流心得感悟发言2篇.docx

学校读书会教师交流发言2篇篇1一个学期的读书会即将结束，回顾这一个学期以来的读书活动，自己收获颇为丰富。从刚开始的为了读书而例行读书，到现在真正认识到读书的重要性，自己的思想也发生了很大变化。随着经济社会的不断发展，网络上充斥着各种各样的信息，知识更新速度也越来越快。很多时候，在结束了一天的工作下班之后，我们更愿意躺在床上去刷刷手机、看看视频网页等，不知不觉时间就流走了很多。而正是读书会，为我们提供了这样一个共读的机会，利用一晚上的时间，大家坐在一起静下心来去读书、交流，并通过撰写读书笔记来加深印象。此外，对于书本上的理论知识，冯老师建议大家通过举办公开课的形式来进行教学实践。正值我们地理学科组申请了全校的公开教研活动，利用这个机会，我讲了公开课，在课后，裴校长、张顾问、冯老师以及以其他众多老师在评课过程中都给我提出了很多真知灼见，对我的帮助很大。最后，我把自己的说课、备课、讲课、评课到后续课堂内容的调整，通过教学叙事的形式整理出来，整个过程中都在不断反思、不断进步，感谢读书会让我快速成长。此时，我不禁想起了自己身边一个酷爱读书的人，他是我读研期间的一个博士师兄，在他的桌子上，总是摆放着将近一米宽的书籍，这些书都是他自己从网上购买的最新书籍。除了经常去图书馆，他很关注当下的、前沿的一些新书，并且也会通过邮件的方式与作者交流想法。我也会经常借他的书来阅读，印象尤为深刻的是第一次看到他的书的时候，有被震惊到。我发现，他有一个非常好的习惯，就是在阅读过程中他会及时的做标记、做批注，把自己的想法写在书的旁边，并且还提醒我，在阅读的过程中也可以把自己的想法写下来，方便一起交流。他的每一本书都是这样认真去读、去做笔记，通过这样的方式，每阅读完一本书后，自己的理解能力会得到很大的提升。我们读书就应该以这样一种方式去读，这同时也体现出了阅读纸质版书籍的优越性。近期，我自己在读的一本书是奥地利作家茨威格的人类群星闪耀时，想与大家一起分享。这是一本历史传记类的作品，主要描述了14位历史英雄人物他们一生中的光辉瞬间。其中有一个与我们地理学科有关的故事是南极争夺战，主要讲述的是在上世纪初，南极点还未有人到达过，于是很多人纷纷前往，因为第一个到达南极点的人将被历史铭记。当年有两支队伍，一支是挪威的阿蒙森队伍，另一支是英国的斯科特队伍，他们都为了使自己成为第一批到达南极的人而展开了激烈竞争。结果是阿蒙森队捷足先登，到达南极点，并凯旋而归。而斯科特队则晚了一个月左右抵达,并且在返回途中由于南极寒季提前到来，在饥寒交迫之中体力透支，最终永远地留在了茫茫冰雪之中，付出了生命的代价。正常来说，南极点的命名将以第一个到达南极点的人来命名，但后世人们将其命名为了“阿蒙森-斯科特站”，也是为了纪念斯科特队伍勇于挑战的精神。并且，作者茨威格在写这本书时并没有为胜利者阿蒙森作传，却用生动的语言描述了斯科特等人从出发前的精密计划到沿途遇到凶猛的暴风雪时钢铁般的意志，直到最后罹难时斯科特仍用冻僵的手指为自己的亲人、朋友以及深爱的祖国写了一封遗嘱。后来,这封信被公之于世，使得很多人为之震惊。最后，作者茨威格写了这样一段话“只有雄心壮志才会点燃起火热的心，去做那些获得成就和轻易成功极为偶然的事。一个人虽然在同不可战胜的占绝对优势的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚J书中一共讲述了14个故事，每读完一个故事都感觉像看了一部好莱坞大片，令人久久回味。一个人要成长，读书是其他方法不能替代的。我们要通过不断地阅读、思考、写作去提高自己的思维能力。我也希望自己在即将到来的寒假里将这本书读完，并静下心来去写写读书笔记，如果有感兴趣的老师，我们也可以一起阅读、交流，每天学习一点，每天进步一点。学校读书会教师交流发言2时光飞逝，一学期即将结束，本学期的读书会也到了最后一次。回想这一学期收获满满，仅就参加本学期读书会站在自身角度做几点反思。一、我需要读书以前，我们经常说要想给学生一滴水，教师必须要有一杯水，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。但新时代的教师再也不是学生获取知识的唯一来源，学生在某些知识方面超越了老师是常有的事，教师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满足于一杯水、一桶水，不求知识的拓展和加深是完全不够的。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。因此，作为老师，我们应该一直读书，因为我们选择了教师这个职业。没有教师的成长，就没有高品质的教育。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。二、我需要读什么书？通过参加读书会，我意识到我首先要读专业书籍。所教学科专业书籍自然不用多说，所教学科专业能力是我们安身立命之本。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，跟上时代的潮流，这样才能保证自己的课堂教学鲜活，有时代气息。第二，我要读教育相关专业书籍。教育家的著作包含着自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对老师具体工作有多方面的启发指导作用。我们在日常教学和管理中所遇到的问题，很多都是教育家曾遇到过的。三、我需要怎样读书？通过参加读书会，我了解到了“啃读”这一读书方法。想一想自己之前的读书都是一目十行、走马观花，根本来不及深度思考，也更不用提和作者对话。虽然很快就读完一本书，但是效果是没有的，没隔几天就忘得一干二净了，但如果是啃读，那就是有思考、有思想地阅读。在读书的时候,可以往前翻一翻，也可以往后翻一翻，思前想后，思后想前，反复思考，反复咀嚼，不知不觉其义自见，读书的目的也就达到了。如果时间允许再写一写读书笔记，那效果就更加明显了。