汽车概论教学方案及对策.doc

-"汽车概论"教材教学设计案课 题工程一欣赏名车任务一 了解汽车工业概况开展总 课 时2第 2 课时设计者昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性三维教学目标了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业开展时期；掌握世界汽车工业"6+3格局。重点、难点教学重点：汽车技术开展史；世界汽车工业"6+3格局。教学难点：世界汽车工业"6+3格局。教学法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1. 教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。2.教材： 文华 主编 "汽车概论"，机械工业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁创造的.性能与当代汽车有区别.提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课1.1 汽车创造简史1.1.1 人畜运输1.1.2 非机动车1.1.3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车创造史1.1.5 燃机的创造1.1.6 燃机汽车的创造1.1.7 燃机汽车技术的开展1.2 世界汽车工业及开展与现状 1.2.1 汽车诞生于德国1.2.2 汽车成长于法国1.2.3 汽车成熟于美国1.2.4 汽车兴旺于欧洲 1.2.5 汽车挑战于亚洲 1.2.6 世界汽车工业生产现状及开展趋势新授容边提问边引导引导式集中学生听课注意力实训操作资料查找：早期一些名车网络和期刊："汽车杂志"、"汽车技术"、"汽车工程"、"汽车文摘"、"驾驶天地"自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代世界汽车工业的格局课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：1蒸汽机、煤气燃机的主要创造人是谁"2第一辆燃机汽车是时人创造的"在汽车开展史上有什么意义"3世界汽车工业"6+3格局；中国汽车工业的开展特点3+9格局。板书设计1.1 汽车创造简史1.1.1 人畜运输1.1.2 非机动车1.1.3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车创造史1.1.5 燃机的创造1.1.6 燃机汽车的创造1.1.7 燃机汽车技术的开展1.2 世界汽车工业及开展与现状 1.2.1 汽车诞生于德国1.2.2 汽车成长于法国1.2.3 汽车成熟于美国1.2.4 汽车兴旺于欧洲 1.2.5 汽车挑战于亚洲 1.2.6 世界汽车工业生产现状及开展趋势时间分配引导：10分钟新授：20分钟资料查找：5分钟小结和作业：5分钟教学反思"汽车概论"是职业技术学校所有汽车专业学生的专业根底课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。课 题工程一欣赏名车任务一 了解汽车工业概况开展总 课 时2第 2 课时设计者昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性三维教学目标掌握亚洲汽车工业的开展；熟悉中国汽车工业的开展。重点、难点教学重点：中国汽车工业的开展特点3+9格局。教学难点：中国汽车工业的开展特点3+9格局。教学法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。教学组织与准备2. 教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。2.教材： 文华 主编 "汽车概论"，机械工业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课重点讲授了欧洲汽车工业的开展和现状，今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的开展和现状，其中以日本、国、中国为代表的汽车工业开展情况提问答复集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课1.3 亚洲汽车工业开展与现状1.3.1 日本汽车工业开展与现状1.3.2 国汽车工业开展与现状1.4 中国汽车工业开展与现状 艰辛创业40年、改革开放与改组兼并8年、汽车产量跨越式增长11年，形成的3+9格局新授容边提问边引导引导式集中学生听课注意力实训操作资料查找：早期一些名车网络和期刊："汽车杂志"、"汽车技术"、"汽车工程"、"汽车文摘"、"驾驶天地"自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代中国汽车工业的格局课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：1中国汽车工业的开展特点3+9格局。板书设计1.3 亚洲汽车工业开展与现状1.3.1 日本汽车工业开展与现状1.3.2 国汽车工业开展与现状1.4 中国汽车工业开展与现状时间分配引导：5分钟新授：20分钟资料查找：10分钟小结和作业：5分钟教学反思"汽车概论"是职业技术学校所有汽车专业学生的专业根底课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。课 题工程二 认识车标任务一 识别国外汽车车标总 课 时3第 12 课时设计者昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。三维教学目标美系著名汽车公司和商标、车标；欧系著名汽车公司和商标、车标；日系、系著名汽车公司和商标、车标；中国汽车公司及其商标、车标。实践教学以车标实物进展车标认识、分析并创意设计重点、难点教学重点：世界各系汽车著名公司的历史及品牌、商标的含义；车标实物认识及创意设计。教学难点：商标的含义教学法及策略结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标，分析并创意设计车标。实践课校教职工汽车品牌调查报告。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1.教具：各类汽车车标实物或视频；专业实训教室、多媒体教室；2.教材： 文华 主编 "汽车概论"，机械工业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期当代名车、跑车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生是否知道这是什么车.什么公司生产的.原产地在哪.提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课2.1  美国三大汽车集团2.1.1 通用汽车公司：公司概况：GM，创立时间： 1908年9月16日。创始人：威廉·杜兰特(William C.Durant) 。公司总部：美国汽车城底特律。公司规模和开展，公司组成；通用汽车公司开展简史；通用汽车子公司分部及其品牌；凯迪拉克、别克、雪佛兰、旁蒂亚克、奥兹莫比尔、土星、欧宝、沃克斯豪尔、其他汽车品牌与合作伙伴。2.1.2 福特汽车公司：公司概况：商标。创立时间：1903年6月16日。创始人：亨利·福特(Henry Ford) 。公司总部：美国密歇根州的里尔本市。公司规模2021 年汽车产量214.5万辆，居世界第6。公司组成。福特汽车公司开展简史：福特汽车公司主要汽车品牌：福特、林肯、水星、马自达、2.1.3 克莱斯勒公司公司商标、公司简史；主要汽车品牌：克莱斯勒、道奇、普利茅斯、吉普2.2  欧洲主要汽车工业集团2.2.1 戴姆勒*汽车公司公司商标、公司简史；主要汽车品牌：梅赛德斯-*、迈巴赫、精灵。2.2.2 宝马汽车公司公司商标、公司简史；宝马总部在德国慕尼黑。主要汽车品牌：宝马、劳斯莱斯、奥斯汀 (Austin)与迷你(Mini)2.2.3 群众汽车公司公司商标、公司简史；总部德国汽车城沃尔夫斯堡，是欧洲最大的汽车生产集团，2021年汽车产量326.5万辆，世界排名第3。主要汽车品牌：群众汽车、奥迪、本特利、兰伯基尼、保时捷、斯柯达、布加迪、西亚特、斯堪尼亚。2.2.4 雷诺日产联盟 2.2.5 标志雪铁龙汽车集团 2.2.6 菲亚特集团 2.2.7 其它汽车公司2.3  亚洲主要汽车集团公司 2.3.1 丰田汽车公司 2.3.2 本田汽车公司 2.3.3 日本其他公司 2.3.4 亚洲其它汽车公司新授容边提问边引导引导式集中学生听课注意力实训操作资料查找：当代一些名车网络和期刊："汽车杂志"、"汽车技术"、"汽车工程"、"汽车文摘"、"驾驶天地"自主查找培养学生自主学习能力巩固提高各国有名汽车公司品牌归类总结课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：1美国三大汽车公司的现状如.2德国、美国、日本、法国汽车的特点.板书设计2.1  美国三大汽车集团2.1.1 通用汽车公司2.1.2 福特汽车公司2.1.3 克莱斯勒公司2.2  欧洲主要汽车工业集团 2.2.1 戴姆勒*汽车公司 2.2.2 宝马汽车公司 2.2.3 群众汽车公司2.2.4 雷诺日产联盟 2.2.5 标志雪铁龙汽车集团 2.2.6 菲亚特集团 2.2.7 其它汽车公司2.3  亚洲主要汽车集团公司 2.3.1 丰田汽车公司 2.3.2 本田汽车公司 2.3.3 日本其他公司时间分配引导：15分钟新授：30分钟资料查找：15分钟讨论：10分钟小结和作业：10分钟教学反思在"汽车概论"的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起,才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的根底,从而提高教学质量。课 题工程二 认识车标任务二 识别国汽车车标总 课 时3第 3 课时设计者昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。三维教学目标使学生了解中国的主要汽车集团和汽车品牌、标志。了解各汽车集团开展的历史经历重点、难点教学重点：一汽、二汽、上汽的主要汽车集团的汽车品牌教学难点：商标的含义教学法及策略结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标，分析并创意设计车标。实践课校教职工汽车品牌调查报告。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1.教具：各类汽车车标实物或视频；专业实训教室、多媒体教室；2.教材： 文华 主编 "汽车概论"，机械工业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆中国当代名车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生是否知道这是什么车.什么公司生产的.有特点. 提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课3.1  *汽车工业(集团)总公司 3.1.1 现状概述3.1.2 主要汽车品牌3.1.3 开展简史3.2  中国第一汽车集团公司3.2.1 现状概述3.2.2 主要汽车品牌3.2.3 开展简史3.3  东风汽车集团股份*3.3.1 现状概述3.3.2 主要汽车品牌3.3.3 开展简史新授容边提问边引导引导式集中学生听课注意力实训操作资料查找：中国红旗汽车的历史网络和期刊："汽车杂志"、"汽车技术"、"汽车工程"、"汽车文摘"、"驾驶天地"自主查找培养学生自主学习能力巩固提高中国各大汽车公司的品牌归类课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：1中国一汽、二汽、上汽等公司的现状如.2中国汽车的特点.板书设计3.1  *汽车工业(集团)总公司 3.1.1 现状概述3.1.2 主要汽车品牌3.1.3 开展简史3.2  中国第一汽车集团公司3.2.1 现状概述3.2.2 主要汽车品牌3.2.3 开展简史3.3  东风汽车集团股份*3.3.1 现状概述3.3.2 主要汽车品牌3.3.3 开展简史时间分配引导：5分钟新授：20分钟资料查找：10分钟小结和作业：5分钟教学反思在"汽车概论"的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起,才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的根底,从而提高教学质量。课 题工程三 汽车竞赛总 课 时2第 12 课时设计者昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。三维教学目标使学生知道汽车竞赛与分类，理解汽车运动和竞赛的根本知识，熟悉著名车队和车手。重点、难点教学重点：常见汽车竞赛的根本知识教学难点：汽车竞赛的规则教学法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；观汽车电影后讨论。教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1.教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车电影DVD2.教材：文华 主编 "汽车概论"，机械工业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上播放一小段*站F1程式赛的视频，提问学生F1程式赛车的根本规则。观看提问集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课3.1汽车竞赛 3.1.1 汽车竞赛与分类1. 汽车竞赛2. 汽车竞赛分类1汽车道路比赛2汽车耐久赛3汽车场地赛4其他汽车竞赛3.1.2 程式赛车1. 程式汽车赛种类程式赛车的级别主要有一级程式 简称 F1、F3000、三级程式 简称 F3、亚洲程式、无限程式、福特程式、雷诺程式、卡丁车程式等2. 一级程式世界锦标赛一级程式世界锦标赛Formula One World Championship简称 F1，也叫一级程式汽车大奖赛 F1大赛起始于1950年，每年在世界各地比赛16场，每场比赛取前6名，获得总积分最高者即为世界冠军。2.其他程式汽车赛F3000程式汽车赛，是程式汽车场地赛的工程之一。3.1.3 世界汽车拉力锦标赛1.拉力锦标赛汽车拉力赛主要在有路基的土路、砂砾路上进展，也有局部在柏油路。较为著名的汽车拉力赛有蒙特卡罗拉力赛、巴黎 -达喀尔拉力赛等2. 蒙特卡罗汽车拉力赛3. 巴黎 -达喀尔汽车拉力赛4. 其他汽车拉力赛3.1.4 汽车其他比赛汽车越野赛汽车耐力赛汽车冲刺赛3.1.5 著名车队和车手1. 著名车队1法拉利车队2麦克拉伦车队3威廉姆斯车队4莲花车队 5其他著名车队2. 著名车手1安·曼努尔·凡乔2尼克·劳达3阿兰·普罗斯特4艾尔顿·塞纳5米切尔·舒马赫通过视频边观看边讲授通过实际视频提高学生的上课听讲兴趣实训操作资料查找：世界上其它重大汽车竞赛的比赛规则 网络和期刊："汽车杂志"、"汽车技术"、"汽车工程"、"汽车文摘"、"驾驶天地"自主查找培养学生自主学习能力巩固提高名车和电影：电影中出现的几款名车的特点；参加的是哪种赛事课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照视频讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：1法国勒芒24小时耐力赛有哪些特点.2中国汽车重要赛事有哪些.板书设计3.1汽车竞赛 3.1.1 汽车竞赛与分类3.1.2 程式赛车1. 程式汽车赛种类2. 一级程式世界锦标赛3.其他程式汽车赛3.1.3 世界汽车拉力锦标赛1.拉力锦标赛2. 蒙特卡罗汽车拉力赛3. 巴黎 -达喀尔汽车拉力赛4. 其他汽车拉力赛3.1.4 汽车其他比赛汽车越野赛汽车耐力赛汽车冲刺赛3.1.5 著名车队和车手1. 著名车队2. 著名车手时间分配引导：10分钟观看视频及讲授：60分钟小结和作业：10分钟教学反思在"汽车概论"的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起,才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的根底,从而提高教学质量。. z.