初二火烧云主题学生写作.doc

初二火烧云主题学生写作 初二火烧云主题学生写作1读了火烧云一课，我仰望着天空，脑海中浮现着那美丽的火烧云。这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景。读着读着，我仿佛随着作者的文笔走到了情景中，感受到了作者对大自然的喜爱之情。多么美的*啊!多么美的火烧云啊!可是，火烧云是怎样形成的呢?原来，太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层，只有红、橙色光能穿过空气层，将天边染成红色。我想变成火烧云，把大地上的一切都变的炫丽多彩，把大黑狗变成五彩斑斓的大花狗，把白母鸡变成光彩夺目的花母鸡，把全世界变的五彩缤纷、五光十色的童话王国。快看，天空中突然窜出一只巨大无比的白老鼠，接着又窜出来一只“十分强奖的大黑猫紧追着老鼠不放，跑着跑着，老鼠不见了，猫也不知道跑到哪里去了。这些全是火烧云的功劳，太神奇了!不是吗?火烧云虽然短暂但天空和大地变化极多。我太爱火烧云了以后，我也会像作者那样感受大自然的色彩，感受大自然的美!我学习了著名作家萧红写的火烧云这篇*。*中作者用平实的语言把火烧云绚丽的色彩和多变的形态写得生动形象。我觉得，作者把火烧云的颜色写得非常好，其中：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。”这一句作者把火烧云比做火，写出了火烧云的总体颜色。“从西边一直烧到东边”足以看出火烧云的面积大，范围广。作者在介绍火烧云的形状时。重点介绍了火烧云像马，狗和狮子这三种动物的样子。只有通过合理的想象才能把火烧云介绍得如此生动。作者在日常生活中善于观察勤于积累，所以写出了这样优美的*。今后，我也要向作者一样仔细观察周围的事物，积累丰富的词语，展开合理的想象，相信我也会像作者一样写出优美的*。以后，我也会像作者那样感受大自然的色彩，感受大自然的美!初二火烧云主题学生写作2天上的云，从西边一直到东边，好像一团燃烧正旺的火球在天空中飞舞.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.枣红，米黄，天蓝，银白，雪白，墨黑，梨黄，鹅黄，茄子紫，葡萄灰，藕荷色各种颜色都有，真是应有尽有.快看，快看，只见一头凶猛的恶浪追这一只可爱的小白兔，夷，一眨眼，恶浪变成了魔鬼，而小白兔一转身变成仙女.就这样，你追我赶，直到消失在我们的视线中.接着又来了一位慈祥的拉奶奶，身边围着一大群孙子孙女，在听老奶奶讲故事.我们正在想老奶奶讲的是什么故事，老奶奶便不见了.化身为一为女郎，在舞台上翩翩其舞，那舞姿别提有多美，就好像仙女下凡.一时恍恍惚惚的，天空又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清楚了，必须低下头揉揉眼睛，沉静一下再看.可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫，火烧云下去了。初二火烧云主题学生写作3天上的云从西边一直烧到了东边，就好像天空着了火。这儿的火烧云变化极多，瞧!那多像一只鳄鱼张开血盆大口正准备饱餐一顿、这边还有两只争锋相对地恐龙，那边还有一只精神焕发的公鸡在啼鸣。一会儿，天空出现了一只鳄鱼，它张开血盆大口，准备拿起地上的吃的东西就饱餐一顿，可另一只鳄鱼也不是吃素的，它用尽九牛二虎之力就冲了上去，打着打着，一只鳄鱼不见了，过了一会儿两只鳄鱼都不见了。忽然，又跑来了两只争锋相对的恐龙，它们都是为了一大块美丽的地盘而斗了起来，两边斗得不堪设想。斗着斗着就不见了。接着又来了一只啼鸣的大公鸡，它用尽全力地扯着嗓子叫，好像要把全球的人都叫起来，那声音真“动听”可不一会儿，公鸡就不见了。最后，火烧云下去了，这一切就好像看了一场电影，似乎一切都不是真的!初二火烧云主题学生写作4晚饭过后，我走出家门，看见天边好像着了火，我问爸爸：“天边怎么着了火呀。”爸爸说：“那个是火烧云。”火烧云?这个奇妙的名字，我以前从来没听说过。天空的颜色，就像画家不小心把颜料洒了一样，五颜六色的，火红、橘黄、深蓝、草绿、粉、紫、橙、白，等等颜色、天空都有，有些颜色可能连画家都花不出来吧!过了一会儿往天上看，啊!天上出现了一只狼，那只狼后面好像跟了几只小狼，他们在嬉戏玩耍那只大狼好像在寻找什么，哦!他的前面出现了一只兔子，原来他在捉兔子，大概想让兔子做他孩子的晚餐吧，我刚要数有几只小狼的时候，大狼没了，小狼没了，兔子也没了。过了几十秒，天空又出现了两头狮子，那两头狮子很凶猛，张着大嘴好像跟对方有什么仇似的，我还以为他们要打架呢!我正高兴的时候，又没了，我感觉云真是变化莫测。又过了一会，出现了一条龙，那条龙身披黄金铠甲，嘴刁水晶明珠，他的胡须很长，如同训狮员手里拿的鞭子一样，轻巧而又灵活，龙的样子很凶猛，好象有人要强他的明珠似的，我刚要看龙得嘴，又没了，我三番五次要看清龙是什么样，终究还是没有看清他的庐山正面目。我爱火烧云，我爱变幻莫测的火烧云。