光控开关电路设计模拟电子技术.doc

成绩课程设计说明书论文题目： 光控开关电路设计 9 / 13课 程 设 计 任 务 书设计题目光控开关电路设计学生所在学院电子信息与电气工程学院专业、年级、班设计要求：1、设计制作一个光控开关电路；2、 用光敏二极管作为感光元件；3、 通过电位器调节感光灵敏度；4、当光线低于设定值时，输出继电器动作，LED灯亮。主要元件：光敏二极管、电位器、5V固态继电器、8050、A741、1N 4007学生应完成的任务：掌握模拟电路的一般设计方法和步骤；掌握Multisim、proteus等电路仿真软件的应用；运用PCB设计软件设计符合要求的印刷电路板；掌握模拟电路的安装与调试的一般方法；掌握设计说明书的撰写方法设计一个光控开关电路，并利用Multisim软件进展电路仿真。利用DXP软件绘制电路原理图，并设计制作电路的PCB板。根据设计原理对电路进展安装调试，完成课程设计工作，并提交课程设计报告。参考文献：【1】童诗白,华成英.模拟电子技术M.:高等教育,2006【2】大钦.电子技术根底实验-电子电路实验、设计、仿真M.:高等教育,2006【3】介华.电子技术课程设计指导M.:高等教育,2010【4】邱关源,罗先决.电路(第五版)M.:大学,2006工作计划：5月26日28日完成原理图的设计；5月28日30日进展PCB设计；6月3日号4日制作PCB板；6月5日6日电路板安装与调试，提交课程设计报告。任务下达日期： 2014 年 5 月 26 日任务完成日期： 2014 年 6 月 6 日 指导教师签名： 学生签名：光控开关电路设计摘 要：此光控灯电路是基于光电传感器特性的根底上而设计的。该光控开关由光控局部，开关局部， LED灯三局部组成。当自然光的亮度或人为亮度发生改变时，光控灯将随着“开和“关。适合作为街道、宿舍走廊或其它公共场所照明灯，起到日熄夜亮的控制作用，以节约用电。它具有体积小、外形美观、制作容易、工作可靠等优点，适合于各种楼房走廊的照明设备，降低能耗，节约能源。关键词：光敏二极管；电压比拟器；继电器；晶体三极管目 录1.设计背景1 1.1满足现实生活需求1 1.2适应现代科技开展1 2.设计方案1 2.1可供选择方案. 1 2.2方案论证2 3.方案的实施2 3.1原理图的设计2 3.2PCB板的设计和制作4 3.3元器件的组装与焊接6 3.4光控开关的调试6 4.结果与结论6 4.1.光控开关设计结果6 4.2.结论6 5.收获与致7 6.参考文献8 7.附件8.1. 设计背景1.1满足现实生活需求在现代社会现实生活中我们无时无刻不在使用这电灯，现在市场上出现了各种各样的灯，比如：白炽灯，节能灯，彩灯等等，但是不论如何都少不了控制这些灯的开关。因此，设计一个可行性的开关显的尤为的重要。本次设计就是为了满足现实生活的需求而设计的光控开关。1.2适应现代科技开展随着现代科学技术的开展传统式开关已经不能满足现代生活。在现代社会很多地方夜晚需要长明灯，比如一些公共场所，一些生产车间。如果这些地方使用传统的开关很可能产生夜晚开灯之后，等到白天的时候就会忘记关灯而造成严重的能源浪费。还有在一些生产过程中，我们能把这些光控开关当做报警装置的一局部。当人手触碰到那些危险区域之前，由于人手的遮光而使得光线变暗而触发开关产生报警。因此我们的光控开关的设计是很有必要很有意义的一件事。2.设计方案2.1可供选取方案：方案一：用µA741光敏二极管构成光控局部通过改变µA741正向与反向输入电压的不同使µA741的输出端输出稳定的高电平或低电平从而使8050晶体三极管导通或截止来控制继电器的锡合与断开。方案二：用555定时器构建单稳态电路与光敏二极管够成光控局部用555定时器构建的单稳态触发器同样能输出稳定的高电平或低电平从而使8050晶体三极管导通或截止来控制继电器的锡合与断开。2.2方案的论证和选取：用µA741与光敏二极管构成的光控电路局部，电路结构更加简单可行，现实情况更容易制作。因此，通过比拟最终方案选用方案一。3. 方案实施3.1原理图的设计：设计原理：光敏二极管也叫光电二极管，光敏二极管与半导体二极管在结构上是类似的，其管芯是一个具有光敏特征的PN结，具有单向导电性，因此工作时需加上反向电压。无光照时，有很小的饱和反向漏电流，即暗电流，此时光敏二极管截止。当受到光照时，饱和反向漏电流大大增加，形成光电流，它随入射光强度的变化而变化，此时光敏二极管导通。因此可以通过改变光照的强度来控制µA741正向和反向输入端电压的变化使正向和反向输入电压产生电压差，从而使µA741输出一个稳定的高电平或低电平，使8050晶体三极管导通或截止，既而使继电器锡合和断开，而控制LED灯的亮与灭。元器件的选取通过对设计原理的分析可以选取以下元器件Photo sen 1个电阻 10k 4个继电器 1个小电位器 1个Ua741cn 1个Led 1个Diode in4007 1个Npn 1个Header 1个光控开关 1个用Mltisim仿真软件仿真原理图与分析如下：图3.1 无光照时LED灯变亮图3.2 有光时LED灯灭上面图1，图2分别用Multisim仿真软件模拟了有光和无光时LED灯的变化情况。由于仿真软件无法模拟出光照强度的变化，我们选用滑动变阻器R2来代替光敏二极管。上图3.1与图3.2中由电阻R1和滑动变阻器R2共同分得VCC的5V电压，电阻R4和滑动变阻器R3共同分得VCC的5V电压。µA741的正向输入电压取自滑动变阻器R3，反向输入电压取自电阻R1。通过调节滑动变阻器R3能改变此光控开关的灵敏度。从µA741的输出端接一个保护电阻R5再接入到8050晶体三极管的基极。8050晶体三极管的发射极接地，集电极通过整流二极管1N4007与电源VCC相连构成通路。5V固态继电器的一端与8050晶体三极管的集电极和VCC相连，另一端与LED灯相连。当无光照时，由于光敏二极管反向接在电路中，因为光敏二极管具有单向导电性，无光照时光敏二极管处于截止状态，用滑动变阻器代替光敏二极管时，即通过调节滑动变阻器使电阻变大，使滑动变阻器分得的VCC的电压变多，从而使得R1上分得的电压变少，既而使得µA741反向输入端的电压变小。当反向输入端的电压变的小于正向输入端的电压时，当有光照时，光敏二极管由于受到光照产生光电流，用滑动变阻器反映出来即是滑动变阻器R2的阻值变小。即可通过滑动滑动变阻器的滑片使其阻值变小，便能模拟出光敏二极管受光照时的变化。当滑动变阻器R2电阻变小时， R2上分得的电压变小，即固体电阻R1上分得的电压变大，即µA741的反向输入端的电压变大。当µA741反向输入端的电压比正向输入端的电压大，由于从µA741输出的低电平不足以使8050晶体三极管导通。因此不能使得5V固态继电器锡合，相当于开关断开而不能使LED灯导通，所以LED灯变灭。3.2板的设计和制作PCB元原理图的绘制首先根据multisim软件的仿真原理图用Altium designer09软件绘制出制作PCB板的原理图3.3如下：图3.3 PCB板的原理图PCB板原理图的导入用Altium designer09软件将PCB原理图导入到PCB如下列图3.4：PCB设计规格见，附件表PCB板的转印、腐蚀、打孔在PCB转印和腐蚀的时候切记不能把上边的油墨线碰掉，否那么会造成铜线的断开而导致PCB的制作失败。在打孔的过程中要把握打孔的大小和方位，稍有错误就能导致制版的失败。3.3元器件的组装与焊接在元器件的组装过程中要分清楚各个电阻的阻值大小， 1N4007整流二极管的组装方向，以与µA741芯片的安装方向要安装正确，光敏二极管和LED灯的安装要分清楚正负极。在焊接元器件的时候要注意不要产生虚焊，由于某些元器件的焊盘之间的距离过小，在焊接的过程中要小心焊接不能让两个焊盘连接产生短路。3.4光控开关的调试元器件的安装和焊接完成以后要对所设计产品进展调试，在调试的过程中，要注意电源电压不能太高电压在5V到6V之间，电压过高会导致晶体三极管的击穿而使整个设计的产品报废。调试过程过调节滑动变阻器R3的阻值来调节光控开关的灵敏度。如果滑动变阻器R3的阻值过大可能导致光控开关的灵敏度过低，而使光控开关不能工作。通过调试要找到一个适宜的临界点，使所设计的光控开关工作恰到好处。4. 结果与结论4.1光控开关设计结果本次课程设计，成功设计出光控开关，并且成功组装和焊接，通过调试，能使所设计光控开关工作。但是，工作状态不是太稳定，出现了有时不会工作的情况。4.2结论本次设计通过Multisim仿真软件，仿真出在理想状态下所设计的电路能正常的工作，在仿真软件上能够通过改变滑动电阻器R2的阻值来模拟光电二极管在有光照和无光照的情况下的工作状态，来控制LED灯的亮与灭。但是在现实情况下所设计的产品却不能正常工作。所以可以看到电子元件在理想状态和现实状态下工作是有很大的差异的。5. 收获与致本次课程设计，我们历时两周，在这次课程设计之前我们教师就给我们说过让我们提前为这次课程设计做准备，所以在这次课程设计开始之前我们就想好了自己要设计的课题，也为此做了相应的准备。本次设计开始之前准备的时候感觉设计的课题没有多大的难度，因为自己心想着各种元器件的功能自己已经了解，设计光控开关的原理自己在心里也很清楚，想到这次的课程设计应该不会有太大的困难。但是当课程设计开始之后发现事实情况并没有自己想象的那么容易。首先，在用Multisim仿真软件进展电路仿真的时候我们就遇到了困难。在用Multisim软件仿真的时候我们无法模拟出光照强度的变化，也就是说我们无法用光敏二极管来进展电路的仿真，最后在欣教师的帮助下我们选择了用滑动变阻器来代替光敏二极管，从而解决了这个问题。其次我们在进展PCB板制作的时候，我们也遇到了困难，在进展转印的时候我们总是转印失败，失败一次就得请教师打印一次电路图。最终我们在失败了两次的情况下成功的制作出了一个光控电路的PCB板子。本次课程设计，我最大的收获就是通过自己反复的查阅资料，反复的翻看课本对各个以前自己自认为已经掌握的知识有了更深层次的认识，对各种元器件的用法有了更深的了解。而且通过电路的仿真与PCB板的制作我对Multisim仿真软件和Altium Designer软件的功能和操作有了更加熟悉的掌握。今天我已明白课程设计对我来说的意义，它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来，提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，更重要的是同学间的团结合作精神才能更好的克制困难。这本次课程设计过程中，我首先要向要向我们的指导教师，欣教师表示感，没有他认真负责的指导我们不可能那么顺利的完本钱次课程设计。再者我要感我的队友，没有我们的共同合作就没有我们的设计成果。还有要感学校给我们提供了这次课程设计的机会，放心的给我们提供了那么多的实验设备以与设计所需的各种元器件和材料，让我们来完成这次课程设计。6. 参考文献1童诗白.模拟电子技术根底 M.：高等教育， 2005. 2长海，天鹏，翟亚芳.数字电子技术 M.：大学， 2012. 3邱关源，罗先觉.电路第五版 M.：高等教育， 2006. 4阎石.数字电子技术第五版 M.：高等教育， 2005. 5谷树忠，文洲，航Altium Designer教程 M.：电子工业， 2010.7. 附件设计原理图Altium designere 09原理图Altium designere 09PCB图