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关于学英语的日记500字6篇 关于学英语的日记500字1这几天学英语的热情越来越大。原本对英语全是反感，一看到就头疼，做作业总是把英语放在最后，最后还不想做，不了了之。现在是看到英语就兴奋，做作业都是先写英语。这一转变，让我很开心很骄傲，我觉得这是一个很大的转折点。或许因为有希望，有动力，所以做起来某些事情也只是开心和享受，并不觉得厌烦。或许将来会有一天，我和你一起出去旅游。你的英语不好，我的英语要是再不好，那多不好?总之，我们两个总得有一个英语好的吧?我总是能看到前方的光明，未来一片美好。没有什么是过不去的，受了委屈掉几滴眼泪转身就过去了，不必记在心里，要不就是委屈了自己。我的心很小，只能选择一些东西装进去，把必要的东西扔出来丢在路上，不让自己累着。我从不在别人背后说别人的是是非非，那是对别人的不尊重，于我也没有什么意义。我的世界很小，吃饭睡觉看风景，很简单，但也很快乐。偶尔和朋友闹了矛盾，转身就和好，真正的朋友是不会走到决裂的那一步的。如果会有决裂的一天，只能说明不是真正的朋友，只是她来到你的世界，给你上一节课，然后匆匆离开。我的朋友不多，知心的也就那几个。但我很享受这样的小圈子小范围的生活。那种满世界都是朋友的江湖生活的确不适合我，太累，太麻烦。或许归根结底是我太懒。关于学英语的日记500字2今天，是一个令我高兴的日子，因为今天我第一次去学英语。早上，我来到学英语的地方。同学们早已到了，我进去以后，老师让同学们把名字、几岁、在什么学校上学、喜欢什么、不喜欢什么向我和姐姐介绍一下，让我们认识他们。他们有的叫路易斯，有的叫凯帝，有的叫杰克，还有一个叫“老虎”(这些都是他们的英文名)。第一堂课就此展开。老师为了挑起我们的兴致，便和我们做了两个游戏，第一个游戏是:传单词，游戏规则是，第一个人告诉第二个人是什么，第二个人再告诉第三个人，就这样依次告诉最后一个人，哪一队最后一个人先说出来，并说正确，哪里一队就得一分，结果我们队得了2分，另一队只得了个一分。第二个游戏是老狼，老狼几点了，规则是：两个老狼，其他都是小羊，小羊问几点了，“老狼”说几点了，“小羊”就走几步，当小羊走到老狼的地方可以拐弯，但不能后退，到了最后，我们队的杰克被老狼抓到。最后，老师说：“我指什么，谁说对了，谁走一步。”结果我们队的路易斯最后回到座位。老师今天给我们讲了教室里的东西用英文怎么读、怎么写。比如：铅笔、记号笔、桌子、椅子、书、本子、书包-快乐的一个小时就这样度过了。我依依不舍得离开了教室!我非常喜欢学英语。我爱英语单词。我爱英语的表达方式!我爱英语的全部!关于学英语的日记500字3昨天，妈妈对我说，让我去俞老师那学英语，并给了我考虑的时间。我爽快地答应了要求，因为我以前跟妈妈有约定，如果英语成绩不理想，就要去学。但我马上问是和哪些同学一起学习，不问不知道，一问吓一跳，妈妈竟然让我和三年级的小学生一起学习英语。这怎么可以，人家不笑话我才怪。于是，我倔强的脾气上来了，死活也不肯去学习。这下妈妈也火了，把陈年旧账都翻出来，一股脑儿地倒向我，说我怎样地不认真，怎样地懒，不要求上进等等。我听了十分生气，眼睛一直看别的地方，对妈妈的话不屑一顾。可在心里反驳道：谁说我不想认真学习，我每次语文都希望自己得到好成绩，每道题都答的很好了才敢看下一题，作文也每次把字写得端端正正，整整齐齐才交给老师，而且我每天都认真地看书，积累好词好句。看到妈妈涨红的脸和湿润的眼角，我才极不情愿地到了那里，看着那么多陌生的面孔，心里不由得有些紧张，一颗颗晶莹的泪珠划过脸庞，但我很快又平静了下来，双手接过老师递给我的本子，仔细地看了起来，我坐在老师指定的位子上，静静地看他们是怎么上课的。我觉得上课的时间如行云流水，一会儿就过去了。这节课我十分开心，回到家后，我兴奋地对妈妈说：“俞老师的课太有趣了，我一定会再去上的。”妈妈的脸也由阴转晴了，高兴的不得了，连声说：“你喜欢最好，你喜欢最好。”我知道我在两个小时的学习中，妈妈一定在家担心，怕我不喜欢，这次她可以放心了。关于学英语的日记500字4上周日2：00的时候，我以一秒的时间，赶到了大名鼎鼎的英语学习班新方向英语。我一进新方向的大门，一股像雪山寒气一样的冷气向我扑来。开始第一节课了，老师给我们讲上节课布置的作业，老师书：“这道题的答案是Thank you。”我半信半疑，因为我写错了这道题的答案，我改正了过来。老师讲了很多道题下课了，我们的老师把第一节下课的名字叫下午茶，老师一般会说一些事或问我们有没有迟到，没有迟到的可以奖一张积分卡。老师每个下午茶都会给我们每人一个零食，我们都开心极了，老师说：“有一个阅读王比赛，七天的请拿奖励。”我和哥哥是报二十一天的，所以要下个星期才能拿，我和哥哥的奖品是30张积分卡，还有一个电动牙刷。这么说的话，我们有60张积分卡和两个电动牙刷了?我心想。60张积分卡和家里的150张加起来就有210张。我想了很久，没发现零食已经发完了，哥哥拍了我一下，然后我们就回教室了。上第二节外教课，以前我一句也听不懂，现在，我可以和外教老师对话了，可我的英文字母还是写的龙飞凤舞。老师让我们用他手上的英文单词造句，问句是：How can i learn to do?答句：I can learn to外教给答对的人一个小沙包，让我们投个飞叠杯搭起来的一座“堡垒”，我先抢答对了，老师给我沙包，我用力一投，只剩下四个飞叠杯，后面的同学也一样拼读课上我拼读了好多单词，得到了老师的表扬。最后一节，老师让我们做练习，虽然我不喜欢做练习，但是我还是死硬着头皮去做了，还对了很多题。上周日我非常开心，因为我得到了老师的表扬。关于学英语的日记500字5进入小学三年级，女儿初学英语总感觉单词的读法怪怪的。有点好奇，除老师课堂上讲的课本知识外，在路上、家里看到什么，总喜欢问我：“妈妈，用英语这个怎么念?那个怎么念?”对她提出的问题，我有时能回答出来，有时我也不会，也没有结果，寻求网络帮助，查金山词霸、爱词霸，能很快告诉字义、读音、.等，感觉不错，推荐给大家，遇到问题也来试试，或许对你有所帮助。在孩子学习的过程中，我也好像又回到了童年，成了一名小学生。每天早晨起来，在洗脸的同时，首先打开复读机，和孩子一起听她以前学过的英语句子，潜移默化中孩子也养成了好的学习习惯，自觉不自觉中就将学过的知识重温了一遍又一遍。后来我又发现女儿在拿着课本读的时候，读得很流利，可以说是琅琅上口，有的几乎都会背了。无意间我在搞纸上写了她学过的其中一个单词，问她是什么?怎么读?她定静看了一下后，默不做声了，摇摇头。于是我又让她拿出课本，找出这个单词，她就很熟练得说了出来，这样光会说，不认识可不行啊?将来考试怎么办?本来很自信的她，如果这样是考不出来好成绩的呀?于是我打电话咨询朋友、老师，都说得让孩子记单词的拼写、字义，不过不能急于求成，慢慢来，每天就记一、两个单词，孩子既感兴趣，也不厌烦。我试过，方法很好，很奏效，大家也不妨试一试，看看怎么样?